学校根据《太原市班主任职级管理评估标准》把班主任职级管理落到实处，充分发挥职级管理可持续引领班主任工作方向和掌握班主任工作质量的作用，及时掌握班主任队伍构成情况，充分调动班主任工作积极性，促进班主任队伍专业化发展。全校班主任队伍中全面实施班主任职级认定工作，持证上岗。以下对本次班主任职级管理申报、评审和认定工作进行总结：
一、20xx-20xx年度班主任工作考核情况：
本次职级评定，我校共有19名班主任参与评定，首先，由参与评定的班主任对自己的工作业绩科研能力、管理水平等方面进行描述，然后参照太原市班主任职级考核评定文件，由领导组逐一进行审核，并结合实施方案中的评定细则以及平时的工作表现对各申请人进行公开测评，根据班主任申报的职级，按照评定细则评出各人等级，最后经审核评定我校共有17名班主任通过班主任职级认定，其中中级一档11人，中级二档1人，初级一档1人，初级二档4人。对20xx-20xx学年度的班主任认定工作进行了考核，全部称职，其中有二名是优秀班主任。
二、20xx-20xx年度班主任情况
1、总体情况
热爱教育事业，爱岗敬业，有高度的`责任感；作风正派，为人师表，心理健康；热爱班主任工作，关爱学生，既教书又育人，受到学
生欢迎；有较强的沟通能力和组织管理能力。不断学习了解接受先进教育理念和教育思想，学习现代教育学、心理学理论，掌握新的教育教学方法；学习教育法律法规，不断提高依法执教的意识和水平；学习班级管理理论，不断提高组织管理能力和水平。
2、班主任人员变化情况
冯燕老师接替四年一班郭蕊珍老担任班主任；聘任只芝芳老师担任一年一班班主任；聘任康永丽老师担任一年二班班主任；聘任李林老师担任一年三班班主任；
3、职级变化情况
王晓燕老师班主任年限已够12年，职称已获得中小学一级教师资格，现任职级中级二档，拟评定中级一档。
4、审核认定情况
参照太原市班主任职级考核评定文件，由领导组逐一进行审核，并结合实施方案中的评定细则以及平时的工作表现对各申请人进行公开测评，根据班主任申报的职级，按照评定细则评出各人等级，最后经审核评定我校共有19名班主任通过班主任职级认定，其中中级一档15人，中级二档1人，初级二档3人。
三、班主任职级管理工作
我校根据太原市教育局《关于印发的通知》结合学校实际情况，认真按照市教育
局文件精神，进行班主任职级管理申报、评定和认定工作。在本次班主任职级管理申报、评定和认定工作中，我校领导十分重视，由校长担任领导组、考核组组长，由政教处具体负责，充分体现了校领导对班主任工作的重视。
我校充分认识的班主任职级评定工作的重要性，在接到教育局文件后，便立即成立了以校长为组长的领导班子，并将任务分配到人，责任到人，同时要求大家提高认识，从思想上重视，行动上落实各负其责，各执其事。全面细致的开展班主任职级评定工作。
针对我校面临的新任务、新挑战，加强和改进班主任工作是当务之急，我们积极进取，勇于创新，把班主任工作开展的更具特色。根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定了符合学校实际的实施方案。召开专题会议，认真研读上级相关文件，将文件精神传达到每个班主任，内化到每个班主任的心灵，从而确保班主任职级评定工作的顺利开展。
班主任根据自己的实际情况提出了申报，学校班主任职级管理领导组对各位老师的申报材料进行了一一审核，本着公开、公平、公正的原则，严格执行各职级基本条件、工作任务完成情况和职级认定标准进行评定，对符合评审条件的教师进行认定。
为了督促班主任老师更好的完成自己的工作，我校建立班主任培养工作督导评估机制，考核结果作为教师绩效工作、职级聘任、奖励和职称晋升的重要依据，对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。每年12月底前将考评结果上报市教育局思政处备案。