一、 教学目标
1、 通过对图的观察，让学生理解16个汉字所对应的意思，并区分汉字的形。能够指图说字同时能指字说图。设计连一连让学生选一选。
2、 通过示范，找朋友让学生了解汉字笔画的点、横和竖，让学生从十六个汉字中找出点、横和竖，并知道书写。初步了解汉字的笔画。
二、 教学重难点
教学重点：认清16个汉字的形，能据图说字，据字说图。以分清汉字的字形，做到随意指认，并正确朗读，尤其手 水 舌 山 石翘舌音。
人 金 前鼻音。
教学难点：能脱离图片认识字形读准字音。同时学会点、横和竖的笔画写法。
三、 教学准备
1、 教学光盘
2、 教学挂图
3、 ppt连连字与图
四、 板书设计
1、 横和竖的范写
五、 作业设计
一、 导入
小朋友们，喜欢读故事书吗？我们读书的时候除了插图还有什么帮助我们读故事呢？（汉字，文字）对，我们只有认识了汉字才可以读更多的故事。
二、 图片导入
（一） 人口手足
1、人
小朋友，你们看这是什么。先出示图，对这是人，你们看这里的人字与图有什么相似的地方（两个小朋友一起，这就是人）可让小朋友表演。跟读，指名读。注意是前鼻音。（学生未学过，这里可以范读两个音让学生区分）
2、 口
这是什么，（嘴巴）对嘴巴又叫口，小朋友们跟老师读，口。指名读。
3、 手
老师知道。我们班的小朋友在上幼儿园的时候就已经认识很多生字了，看图，谁来读读这个字，（翘舌音，范读平舌和翘舌音帮助学生区分）
4、 足
让学生试读，并纠正，强调平舌音
5、 开火车让学生练读四个字。随机指齐读
（二）舌牙耳目
1、舌
就是舌头的舌，注意是翘舌音，指名读齐读
3、 牙
牙齿的牙，我们生活中还有那些地方用到这个字（牙医 牙疼 蛀牙）
跟读，齐读。
4、 耳
谁会读，耳朵的耳，
5、 目
谁会读，谁知道目是什么意思（眼睛）跟读，齐读
6、 分小组读 舌牙耳目
7、 小朋友这八个字都是跟什么有关呢（人）对，那么指到图你能说出字吗？指名说，齐说 去掉图你还认识它们吗 指名说，
齐说
（三）金木水火 山石田土
1、金
图与字结合，金，前鼻音，生活中哪些地方你看到或听到这个字（金戒指，金色）
2、木
这个字怎么读呢，指名读，齐读，你生活中哪些地方看到与木相关的东西呢（铅笔，桌子）
4、 水
水，谁会读。齐读
5、 火
谁会读，指名读，齐读
6、 山，石
图上画的什么，翘舌音，山，山上有什么对石头，就是石，齐读，分小组读
7、 田土
图上画的什么。田里有什么 指名读，齐读
8，齐读，后八个字，随机指读，开火车读。
8、 将四组字分小组读。，开火车读，齐读。最后隐藏图片随机指读
（四）笔画点 横和竖的学习
1、小朋友们，这些汉字都是由笔画组成的，齐读笔画，现在老师交大家两个笔画，横（起笔稍顿）竖（要直向下）教师范写，学生书空。点，就是起笔稍顿。
2、田字格介绍，就是有田字虚线，正确在田字格里范写，
3、小朋友，到我们今天学的字中找找哪些自上有点横和竖（习字册）
三、小结与作业
1、预习下一课
2、习字册上汉字笔画