汽车车身电气系统故障与排除教案7 学习任务七 电动车窗故障诊断与排除

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授课教师 授课班级 授课时间 授课地点 课型 实训□ 复习□ 其它□ 知识目标：1、掌握电动车窗的组成和工作原理 2、能读懂电动车窗的控制电路电路图 3、能描述电动车窗的自动升降的控制方法4、能够根据故障现象分析故障原因。 能力目标：能识读常见车型电动车窗的控制电路，并会查阅相关资料诊断与排除故障，教学目标 能使用检测设备对电路进行检测；能制定故障诊断与维修方案。 德育目标：培养学生积极乐观的学习态度，认真负责的工作态度和团队合作的情感态度，言行举止规范，文明礼仪，学会遵守和服从，最终具有优秀的职业素质。 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 电动车窗的控制电路；故障诊断与排除的思路。 根据车窗系统的电路识读，分析故障现象，查找所有可能原因。 讲授法、讨论法、演示法、小组合作法 实物或课件 学习任务七 电动车窗故障诊断与排除 故障现象描述 一、电动车窗 1、组成 2、特点 3、工作原理 4、工作过程 板书设计 二、电动天窗 1、组成 2、特点 3、工作原理 4、工作过程 三、电动车窗常见故障诊断思路 小结和作业 作 业 1、完成任务工单7.1—7.2；2、书写威驰轿车电动车窗的电路流程。 任教课程 课题名称 车身电器故障诊断与排除 学习任务七 电动车窗故障诊断与排除（8课时） 理论□ 实验□ 习题□ 教学后记

教 学 过 程 教师活动 课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。 故障现象描述：威驰轿车只有右前车窗不能升降，其它车窗正常。 学习任务七 电动车窗故障诊断与排除 教师提问导入：电动车窗如何工作。 角色扮演 完成工单资讯部分 学生活动 学生准备相应物品 教学意图 使学生养成良好的行为和学习习惯 引出课题，激发兴趣 1、培养学生联系实际分析回答的能力； 2、通过学习使学生掌握电动车窗的组成和各元件的作用 3、学生能够运用所学知识，对照电路图分析总结电动车窗的特点； 10分 35分 时间分配 1、学生参与讨论分一、 电动车窗组成 指玻璃升降器能自动升、降门窗玻璃，在行车过程中也能方便地开、关门窗。 教师：讲解各组成元件的结构和工作原理 1、电动车窗的构造： 组成:车窗、电动玻璃升降器（机械玻璃升降机析； 2、学生结合实际讨结构——绳轮式、交臂式、软轴式、液压式）、论回答； 双向电动机、开关(主控开关、分控开关) 2、特点： 教师：对照图讲解，并引导学生参与讨论分析。 （1）每个车窗上的分控开关，都要通过主控开关。有的汽车在主控开关上安装断路开关(锁定开关)，在锁定开关接通的情况下，各开关均能操纵所在车门的车窗玻璃；在锁定开关断开的情况下，后面两个车门的电路被切断，门上的开关失去作用。 （2）为了防止电动机过载，在电路或电动机内装有一个或多个热敏电路开关（断路开关）， 用来控制电流。有的车上还装有延时开关。 二、电动车窗工作原理 在每个车门内设置一个可更换运转方向直流串励式电机，通过转换开关使电机运转，在电动机的主轴上安装一个蜗轮，经蜗轮减速后通过转筒和钢丝使玻璃平行地上下滑动。 1、学生参与讨论分析。 3、学生讨论分析、总结； 1、使学生能分析叙述电动车窗的工作原理，培养其分析总结的能力。 25分 1

教师：1、电动车窗的组成。 2、电动车窗的特点。 三、电动车窗控制电路： 教师：对照图，讲解电动车窗的工作过程，并引导学生参与讨论分析。 具有4个车门的玻璃升降器电子控制电路，除具有一般车辆的控制开关、驱动电动机以外，还具有使驾驶员手动与自动控制玻璃升降的机构，以便驾驶员安全行车。 （1）手动操作控制玻璃升降 把手动开关推向车辆前进方向。触点A与UP连接，触点B处于原来状态。电路为：蓄电池正极（UP点B上升。 点火开关触点A）电阻R驾驶座主开关前驱动电机触学生讨论参与总结 使学生抓住学习重点，了解存在的问题 10分 1、学生看图参与讨论分析； 2、学生看图分析并完成相应电路的连接； 1、通过学习使学生能够分析描述电动车窗的控制原理； 2、培养学生看图分析、总结的能力； 3、培养学生运用所学知识解决新问题的能力。 25分 蓄电池负极。车窗玻璃当手离开开关时，利用开关自身的回复力， 开关即回到中间位置，玻璃停止运动。 把手动开关向后推时，触点B与DOWN连接，触点A处于原来状态。电路为：蓄电池正极点火开关点B）R驾驶座主开关（DOWN前驱动电机触点B触电阻 蓄电池负极。电机反转，车窗玻璃下降。 3、学生看图分析讲述。 （2）自动控制玻璃升降 比手动玻璃升降增加了两个比较器和一个继电器， 教师：引导学生分析其工作过程。 1） 玻璃自动上升 2） 玻璃上升到终点位置 下降与上升正好相反 分发凯越车车窗电路。学生写流程，作业。 四、电动车窗检测和检修 （一）电动车窗自诊断 （二）检测电动车窗线路 1.检测熔断丝及电源线路 认真观看教师的检测操作，能够举一反三完成所有检测 单纯的模拟操作转变为拓展任务的完成，具有学习的思考的主 30分 2

2.检测总开关线路 （三）电动车窗总开关的检修 （四）电动车窗闭锁开关检查 （五）电动车窗继电器的检修 （六）电动车窗分开关及车窗电动机的检查 五、电动车窗故障诊断思路 1、全部车窗故障：找所有车窗公用电路 2、部分车窗故障：找故障车窗公用电路 3、只有一个车窗故障：找这个车窗的单独电路，而且多为电机损坏或开关损坏。 教师引导学生完成任务工单；需要实操的内容要在车间安排实际操作，作业也是完成任务工单。 内容。 动性。 理解利用电路诊断故障的思路 培养学生诊断故障的思路 45分 学生团队合作完成任务工单所有内容 掌握一个典型故障诊断流程和实车检测操作排除故障 180分 作业：1、完成任务工单7.1—7.2；2、书写威驰轿车电动车窗的电路流程。 按时完成，工整认真，可以合作讨论 强化教学目标 课上 课后

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