一、选择题
1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．匀称（chèn） 炽热（zhì） 胆怯（qiè） 鲜为人知（xiǎn） ．．．．B．休憩（qì） 瑕疵（cī） 哂笑（xī） 忍俊不禁（jīn） ．．．．C．岿然（guī） 筹划（chóu） 亘古（gèn） 锲而不舍（qiè） ．．．．D．彷徨（páng） 誊写（téng） 干涸（hé） 瞠目结舌（chēng） ．．．．2．下列词语书写全部正确的一项是（ ） ．．A．谱写 慷概 昼夜 别出心裁 C．澄碧 和蔼 呻吟 技高一筹 3．下列义项全部正确的是（ ） A．居高临（到）下 悻（满足） 然 ．．
B．暴露无遗 （ 丢失） 津津（得意的样子）有味 ．．．C．风靡（流行） 威风凛凛（威严可畏，有气势的样子） ．．．D．全神贯（贯通）注 技（技艺）高一筹 ．．
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 ．．．．B．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 ．．．．C．这家宾馆不仅设施完备，环境舒适，而且服务周到，常常让旅客有宾至如归的感觉。 ．．．．D．做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好．高骛远。 ．．．
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？
B．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ C．枣子必大了三、四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ D．“怎么？黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．电影勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。
B．每年的端午龙舟寒，是城市生活的盛会，是以构建和谐社会为主旋律的交响乐。
B．壮烈 摇篮 疙瘩 自做自受 D．悬崖 干燥 毫迈 暴露无遗
C．按照北京的老规矩，春节差不多在初旬的腊月就开始了。
D．即使孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
二、填空题
7．读拼音，写同音字。
（1）dài 穿( ) 等( ) ( )表 ( )领 （2） mào ( )子 礼( ) ( )易 ( ) 盛 （3）wō ( )牛 鸡( ) ( ) 瓜 旋( ) 8．写出下列词语的反义词。
敏捷——( ) 从容——( ) 老实——( ) 温柔——( ) 丰富——( ) 高兴——( ) 淘气——( ) 讨厌——( ) 反抗——( ) 忠厚——( ) 温暖——( ) 蜿蜒——( ) 9．将句子中画线部分换成成语。
（1）只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。( )
（2）我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。( )
（3）阅读《七色花》使得我许许多多的联想不断涌现出来。( ) 10．写出下列诗句所用的修辞手法。
（1）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。( ) （2）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。( )
（3）哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？( ) 11．默写古诗。
陆游，南宋文学家、史学家、爱国诗人。他一生笔耕不辍，尤以饱含爱国热情的诗词对后世影响深远。请写出一首陆游的诗作。 _______________________
三、语言表达
12．按要求完成句子练习。
（1）一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里。（用加点的词语，仿写句子） ．．______________________________________________________。
（2）他在田边____________转来转去。（在横线上填词语，将句子写具体） （3）风把小树吹倒了。（改为“被”字句）
______________________________________________________。 （4）一匹老马 马棚里 一匹小马 和 住着 （连词成句，并加标点） ______________________________________________________。
（5）河水不像老牛说的那样浅。河水不像松鼠说的那样深。（用“既……也……”把两个句子合并成一个句子）
______________________________________________________。
13．中国书法源远流长，它是中华文化中的一颗璀璨明珠，是我们的国粹。在欣赏、学习书法的过程中，你一定有不少收获，请按要求完成。
（1）欣赏上面两幅书法作品，写出这两幅作品的作者。 ①《三门记》：__________ ①《玄秘塔碑》：___________ （2）这两幅书法作品，你更欣赏哪一幅？说明理由。
______________________________________________________。
（3）口语交际课上，同学们围绕“电脑时代需要/不需要练字”展开辩论，请你分别从正反两方陈述。
①正方：电脑时代需要练字。__________________ ①反方：电脑时代不需要练字。__________________
四、现代文阅读 课内阅读
父爱之舟（节选）
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹．．．和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。（ ）姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，（ ）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 14．在括号内填写恰当的关联词语。
15．文中的“苦心人”指的是______，理由是：______。 16．“姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（ ） A．承载着浓浓的爱 B．对“我”来说太熟悉了 C．是“我”的亲人——姑爹的 D．虽然不精致，但是很好用
17．文中划线的句子表达了作者对父亲怎样的情感？
______________________________________________________。 18．联系全文说一说，“父爱之舟”这个题目好不好？为什么？ ______________________________________________________。
挑战课外阅读。
别了，我爱的中国
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着噼啪啪地响着，我的眼眶湿了，我的眼泪已经滴在眼镜上，镜面模糊了，我有一种说不出的感动！
船慢慢地向前驶着，沿途看见好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗
的，那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子跳跃不定，水面上呈现出一片金光。 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
我不忍离了中国而去，更不恐在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责地离开中国，真是一个罪人！
然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来。
当我归来的时，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
这是我的誓言！
别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！
批注：“暂别了，暂别了”反复强调只是暂时的离别，一旦寻求到革命的理论和方法后，还会回来尽到一个爱国者的责任。 19．把画“ ”的句子改为反问句。
______________________________________________________。
20．画“波浪线”的句子是_________描写，运用了_______的修辞手法，把________比作_________，形象地写出了它______________的样子，表达了作者对祖国的______________________________________________________。 21．第二自然段中“不，那不是悬挂着我们的国旗的”能否去掉？为什么？ ______________________________________________________。 22．短文中我的“希望”和“誓言”分别指的是什么？
______________________________________________________。
23．“别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！”在全文中一共出现了几次？从中你体会到了什么？
______________________________________________________。
五、诗词曲鉴赏 阅读直通车
饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
24．这片诗把西湖比作__________，描绘了它________时候和______时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者_______________的感情。后来，人们把西湖称为_________，就是从这首诗中来的。
25．诗句中与“淡妆”相对应的是_____________，与“浓抹”相对应的是__________ 26．苏轼的作品我们读过很多，如《_________》《_________》等。 27．你还知道的宋朝的诗人和作品：________的《_______》《________》。 28．我积累的描写西湖的诗句：_________________________________。
六、书面表达 29．作文。 题目：可爱的
要求：①先补充题目，可以写某种小动物，也可以写某种植物、景物或物品，还可以是某个人（抗疫英雄、老师、家人、同学、朋友、陌生人等）；①要把“可爱”之处写出清楚，描写 生动细致，个性突出，做到用词准确，标点正确，语句通顺、连贯；①字数不低于400字。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查的是字音辨析。 A．炽热（zhì）——chì。 B．哂笑（xī）——shěn。 C．岿然（guī）——kuī。 故选D。 2．C
【详解】此题考查学生对字形辨析识记能力。平时学习中，我们要区分形近字、同音字，认清字形。 A慷概——慷慨
B自做自受——自作自受 D毫迈——豪迈 3．C
【详解】本题考查对字义的辨析。
A．有误，居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。临：面对。悻然：怨恨或愤怒的样子。悻：愤怒。
B．有误，暴露无遗：全部暴露出来。遗：遗漏。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。津津：兴趣很浓的样子。
C．正确。风靡：形容事物很流行，像风吹倒草木一样。靡：流行。威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。凛凛：严肃，可敬畏的样子。
D．有误。全神贯注：全副精神高度集中。贯：集中。技高一筹：指稍强一些，技艺比别人高一些。技：技艺。
4．B
【详解】本题考查成语的运用。
A．“惟妙惟肖”形容刻画或模仿得非常好，非常像。本句是指石刻狮子逼真，成语使用恰当。 B．“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”， 与后面“流下了辛酸的泪水”相矛盾。可改成“情不自禁”。C．“宾至如归”指客人到了这里就像回到自己的家一样。本句是形容宾馆招待周到，成语使用恰当。
D．“好高骛远”指喜欢不切实际地追求过高过远的目标。本句是指做学问要脚踏实地，不要不切实际地追求过高过远的目标，成语使用恰当。 故选B。 5．B
【详解】本题考查标点符号。
A．双重否定句，用疑问的形式表达肯定的观点，句末的问号应为句号。 B.正确。
C．两数相连表约数，中间顿号不能添。“三”“四”之间的顿号应去掉。 D．分句之间表间隔，“怎么”后的问号应为逗号。 选B。 6．B
【详解】本题考查修改病句。
A．“因为”与“的原因”句式杂糅，可将“是因为他们怀念那个时代的原因”改为“是因为他们怀念那个时代”或“是他们怀念那个时代的原因”。 B．正确。
C．语序不当，应改为：按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 D．关联词位置不当，应改为：孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。 故选B。
7． 戴 待 代 带 帽 貌 贸 茂 蜗 窝 倭 涡 【详解】本题考查同音字。
（1）穿戴，读音chuān dài：穿上和佩戴，泛指打扮。
等待，读音děng dài：不行动，直到所期望的人、事物或情况出现。 代表，读音dài biǎo：被选举出来的代替选举人办事或表达意见的人。 带领，读音dài lǐng：在前带头使后面的人跟随着。
（2）帽子，读音mào zi：①为保暖、防雨、遮阳光或作装饰而戴在头上的东西。①比喻罪名或不好的名义。
礼貌，读音lǐ mào：语言动作谦虚恭敬。 贸易，读音mào yì：商业活动。
茂盛，读音mào shèng：植物生长得繁多而茁壮。
（3）蜗牛，读音wō niú：动物名。软体动物门腹足纲。为一种有肺的软体动物，外壳扁圆，头有四个触角，其二较长。尖端有眼，腹部两端伸展而成足。雌雄同体，有害于植物。因行过所留的涎迹如篆文般，故也称为「篆愁君」。也称为「水牛儿」。 鸡窝，读音jī wō：养殖鸡的地方。
倭瓜，读音wō guā：方言。南瓜。一年生草本植物，茎蔓生。亦指这种植物的果实。 旋涡，读音xuán wō：①流体旋转时形成的螺旋形圆窝。①比喻牵累的事情或纠纷。 8． 迟缓 慌张 狡猾 粗暴 贫乏 难过 规矩 喜欢 顺从 奸诈 寒冷 笔直
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 9． 废寝忘食 不求甚解 浮想联翩 【详解】本题考查学生对成语的解释。 读意思后根据自己的积累写出对应的成语即可。 废寝忘食：顾不得睡，忘记了吃。形容非常专心和勤奋。 不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。 浮想联翩：很多感想连续不断地涌现出来。 10． 拟人、比喻 比喻 反问、排比 【详解】本题考查对修辞手法的赏析。
（1）结合“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥”可知，运用了拟人和比喻的修辞手法，把风拟人化，把风比作舞蹈教练，“指挥”有了人的动作，生动形象地写出了不同的绿色在随风飘动的美。
（2）结合“洁白的流苏如画”可知，把“洁白的流苏”比作“画”，故运用了比喻的手法。 （3）结合句子可知，运用了三个“哪一……”句式，运用了排比的修辞手法。“哪一颗星没有光”可知，说明每一颗星都有光；“哪一朵花没有香”可知，说明每一朵花都有香；“哪一次我的思潮里没有你波涛的清响”可知，说明每一次我的思潮里有你波涛的清响。故运用了反问的手法。
11．《示儿》：死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【详解】本题考查学生诗词歌赋的默写，平时注意积累。
题目要求写出一首陆游的诗作。陆游是南宋诗人，他勤于创作，一生写诗很多，保存下来的就有九千多首。诗的题材极为广泛，内容丰富。多强烈抒发自己的政治抱负和炽热的爱国情怀，同时鞭挞投降派，同情人民疾苦，思想性很强，对后世影响深远。 其作品有：
《十一月四日风雨大作》：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。
《书愤》：早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民尽泪胡尘里，南望王师又一年。
学生只要写出一首即可，答案不唯一。
12． 我终于学会了游泳。 焦急地 小树被风吹倒了。 马棚里住着一匹老马和一匹小马。##马棚里住着一匹小马和一匹老马。 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
【详解】本题考查仿写句子、补充句子、改写句子、合并句子。 （1）本题考查仿写句子。
观察所给例句，利用加点字“终于”造句，如：我们终于度过了艰难岁月，迎来了胜利的曙光。 （2）本题考查补充句子。
根据句子描述的语境，想象转来转去时的神态、动作的词语补充完整句子。如：他在田边高兴地转来转去。
（3）本题考查改被字句。
首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。依据方法，把“风”和“小树”互换，把字改为被字，改完后为：小树被风吹倒了。 （4）本题考查连词成句。
面对这种题目，第一步就是要先找出各个词语的特点，通过它们各自的特点，找到能够串联它们的共同点。在前两步的基础上，再进行最后一步：添加时间、地点、人物、事件等信息。读所给词语可知，马棚里是地点，人物是老马和小马，老马和小马在马棚里居住，因此连词成句为：马棚里住着一匹老马和一匹小马。 （5）本题考查关联词运用。
读句子可知两个句子之间是递进关系，都是写的河水，河水不深也不浅。因此使用关联词语：“既……也……”，合并后为：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 13． 赵孟頫 柳公权 我更欣赏《三门记》。《三门记》一方面恪守中锋、顺势的原则， 汉字是我国的优秀传统文化，一方面，又夹杂行书笔法，美观和实用兼具。做为中国人，我们有义务有责任将汉字传承下去并发扬光大。 日常生活中我们自己写字的机会已经变少，练字只是浪费时间。
【详解】（1）考查书法作品与作者的识记
①《三门记》：赵孟頫早期的作品，点画粗细变化不大，干净而流动，结构稳妥，没有太多的对比夸张，整体上清秀可人，便于实用。
①《玄秘塔碑》：柳公权六十四岁时所书，书体端正瘦长，笔力挺拔矫健，行间气脉流贯，顾盼神飞，全碑无一懈笔。 （2）考查语言表达能力。
将自己喜欢的书法作品写出来，可从作品的字体特点以及作品的实用性出发，将自己喜欢的理由表达出来即可。
示例：我更欣赏《玄秘塔碑》。《玄秘塔碑》是柳公权楷书的代表作，此作体势清峻劲利，骨气洞达，具有钢筋铁骨之气。 （3）考查口语交际。
围绕“电脑时代需要/不需要练字”展开辩论，可从两方面进行辩论。
①围绕“电脑时代需要练字”这一观点，可从练字的意义出发，将自己的理由说出来，语言表达合理即可，答案不唯一。
①围绕“电脑时代不需要练字”这一观点，可从练字没有实用性出发，将自己的理由说出来，语言表达合理即可，答案不唯一。
14．虽然 但是 15． 父亲 为了供“我”上学，父亲粜稻、卖猪凑足学费，非常不容易 16．A 17．表达了作者对父亲的怀念和深深的感激。 18．好。这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。
【解析】14．本题考查关联词的运用。
要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
仔细阅读句子，分句前后表示转折关系，所以选择“虽然，但是”这组关联词。 15．本题考查课文内容理解与填空。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
结合文章内容“。因此要上鹅山高小不容易，须通过入学的竞争考试，我考取了。要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上”可知文中的“苦心人”指的是父亲，理由是：父亲为了为了供“我”上学，父亲粜稻、卖猪凑足学费，非常不容易。 16．本题考查文章内容理解。
“姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为，父亲摇着姑爹的小船把我带到了一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。 17．本题考查体会思想感情。
结合文章内容可知，作者是一位著名的画家，画一只小船轻而易举，但是“父爱的厚重，并不是一只画笔所能完全表现的。因此，多年来，“父爱之舟“一直萦绕在作者脑海，他的画笔早已绘出无数令人叹为观止的绝世佳品，但始终迟疑，未能画出真正的“父爱之舟” 可见，表达了作者对父亲的怀念和深深的感激。 18．本题考查分析文章标题含义。
文章以“父爱之舟”为题，有以下作用：①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父
爱对“我”早期成长的承载作用；①“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体；①“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容；①“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。
19．我这样不负责地离开中国，难道不是一个罪人？ 20． 景物 比喻 浪涛 顽皮的小孩子 翻滚 依恋和热爱 21．不能，因为这句话表达了作者对帝国主义军舰的憎恨，对帝国主义列强的愤怒。 22．“我的希望”是：帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是中国舰队。“我的誓言”是：如果帝国主义的军舰还没有退出中国海，我将加入勇士们的队伍，去驱逐它们，毁灭它们！ 23．三次。用反复的手法，倾吐了对祖国挚的爱，从中“我”体会到作者的情感越来越强烈。
【分析】19．本题考查学生把句子变为反问句能力，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在恰当位置加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的符号改为问号。
”中把“真是”加上疑问词“难道”，故本题画线句子“我这样不负责地离开中国，真是一个罪人！句末“！”改为“？”即可。即：我这样不负责地离开中国，难道不是一个罪人？
20．本题考查学生对描写方法、修辞手法、思想感情等的理解能力。首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，思考句子运用了哪些修辞手法或者描写方法，抓住要点，再具体分析加点词的意思，体会句子所表达的情感。
结合画波浪线的句子“两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子跳跃不定，水面上呈现出一片金光”，从“两岸是黄土和青草……海水满盈盈的……”可知这是景物描写手法；从“浪涛像顽皮的小孩子跳跃不定”可知这是一句比喻句，本体是“浪涛”，喻体是“顽皮的小孩子”，这样海水“跳翻滚”的样子就生动地显现了出来。从中可以体会到作者对祖国的热爱与依恋之情。据此分析作答即可。 21．本题考查了学生对内容的理解与赏析能力。解答此题先要区分删去句子与不删去句子的差别，然后结合全文内容，进行揣摩分析。
通过阅读全文可知，这篇文章写了作者要离开祖国远渡重洋，当船离港时，对祖国依依惜别；当船出港时，对祖国由依依惜别到痛别与眷恋。表达了作者决心赶出帝国主义，重建新中国的决心。
故结合第二自然段中的句子“不，那不是悬挂着我们的国旗的”可知，这句话表达了作者对帝国主义军舰的憎恨，对帝国主义列强的愤怒，故不能删去。据此分析作答即可。
22．本题考查了学生对文章信息的筛选与词句的理解能力。完成此类题目需要结合文中具体内容分子作答。
结合文中句子“当我归来的时，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队”与“如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！”可知，“我的希望”是：帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是中国舰队。“我的誓言”是：如果帝国主义的军舰还没有退出中国海，我将加入勇士们的队伍，去驱逐它们，毁灭它们！据此作答即可。
23．本题考查学生对文章信息的筛选与内容的理解能力。首先找出这句话出现的位置和所处的语境，然后联系上下文体会作者当时的心理活动和表达的感情。
通过快速阅读文章可知，“别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！”在全文中一共出现了三次，第一次出现是依依不舍之情，第二次是对祖国的留恋和对帝国主义的憎恨，第三次则表明了自己的决心和斗志。这样用反复的手法写出了作者要离开祖国远渡重洋，对祖国的依依惜别，从中可以体会到作者的情感越来越强烈。据此整理作答即可。
24． 西子 天晴的 下雨的 对西湖美景喜爱 西子 25． 山色空蒙 水光潋 题西林壁 水调歌头·明月几时有 27． 王安石 泊船瓜洲 元日 28．滟 26．毕竟西湖六月中，风光不与四时同
【分析】24．本题考查诗句的理解。从“欲把西湖比西子”可知把西湖比作西子，西子指的是西施。从“晴”和“雨”可知描写的是天晴和下雨时候的景色。这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的诗，写于诗人任杭州通判期间。杭州美丽的湖光山色冲淡了苏轼内心的烦恼和抑郁，也唤醒了他内心深处对大自然的热爱。
25．本题考查诗句的理解。“水光潋滟”意思是在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光 艳丽，对应“浓抹”；“山色空蒙”意思是西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，对应“淡妆”。26．考查作家作品。苏轼的作品还有《念奴娇·赤壁怀古》《黄精鹿》等。 27．本题考查文学常识。宋朝的诗人还有李清照、欧阳修、辛弃疾等。
28．考查课外积累。描写西湖的诗句还有山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人
醉，直把杭州作汴州。西湖春色归，春水绿於染。 29．例文：
可爱的松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干。它们就躲在树枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光。白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常把窝搭在树杈中间，它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
我非常喜欢小松鼠！ 【详解】本题考查半命题作文。
要求以“可爱的……”写一篇习作。可写你喜欢的人，也可写你喜欢的事物（动植物或景物），选择你喜爱且熟悉的去写。如写一种可爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，如写一种物品，要按一定的顺序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。 开头：开门见山，写出可爱的是什么。
中间：写清可爱的原因，为什么让自己感觉可爱。 结尾：总结全文，抒发感情。
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