《找规律》这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强，于是我本着“数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使学生体会到教学产生的兴趣，教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现探索的思维空间，使学生能更好地去发现、去创造，体现数学的价值。”这一理念来设计、实施教学。 整节课中，我倡导主动探索，动手实践与合作交流的学习方式。但在整节课中，也存在如下的问题：
1、在这节课上我发现自己平时对培养学生的创新意识还不够，本节课在把课本的知识引导完后可放手让学生自己找找身边哪些事物是有规律的。
2、本节课的重点是让学生发现规律，而我在颜色的处理上，甚至摆图形给学生的提示太多，没有做到循序渐进，对学生的审题或思维提出更高的要求。
3、在讲完摆小棒找规律后可以把课本上的小游戏引入课堂，这样也便于提高孩子的课堂兴趣和对知识的巩固。
后我将以课程改革和校本教研为契机，加强学习研讨，坚持理论与实践相结合，实践中反思，反思后再实践，努力提高数学课堂教学效率。
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