规范办学心得体会

规范课堂教学心得体会

今天认真学习了省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的通知。

紧急通知该通知主要指出了这样几点：一、切实把规范中小学办学行为，透彻实施素质教育上为工作摆上重要位置；

二、着力解决当前中小学本校行为不规范的突出问题；

三、加快构建规范中小学违规行为办学行为，深入实施素质教育的长效机制；

四、确保安全规范中小学办学违规行为，深入开始实施素质教育的各项措施落到实处。通过学习，我充分的认识到，加快教育改革和健康发展，规范办学规范行为，全面推进素质教育，是我们顺应时代风尚，迎接新的挑战的必然选择；是国家富强、民族振兴的现实基础。在当前“规范中小学办学违规行为，深入开始实施素质教育”的大趋势下，作为一名教师，我深知：要照亮别人，首先自己肩头要有光明；要点燃别人，首先自己心里要有火种；而作为一个学校，一个班级，更应该从全局出发。转变教育仅素质教育为升学服务为目标，树立不断提高国民业务水平整体素质为社会主义现代化服务的目标观；变革以分数为唯一标准评价学生，树立学生综合素质不断提高，稳重特长健康发展充分发展的教育质量观；转型只重视少数尖子生，轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教学观。

我们学校严格有关规定一、二年级不准留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业不准超过半个小时，五六年级书面家庭作业不准超过一个小时，或者说童年给学生以最幸福的童年，给人生以最坚实的起步。并且每学期初学校与每位教师都签订责任书，对体罚、变相体罚学生，私人办班或替校外补习机构招揽生源，哄骗以及以任何形式向家长推销教辅资料，加重学生过重课业负担的，教师在评优、评模、评先、晋职、晋级中采取一票否决，用制度约束教师的体制育人行为，我认真很有必要。我们每一位教师就要树立牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的服务意识，让家长放心，让学生满意，让社会认可。

规范办学心得体会（2）：

在省市区陆续召开大会了“规范中等职业办学行为实施深入实施素质教育”工作推进会。我校也迅速组织了我们教干和所有教师学习了会议精神，对落实和整改需要进行了部署。针对当前基于学生课业负担过重的现状，教育部要求地方各级行政部门要根据当地实际情况，按照不同学段和年级、走读生和需要寄宿生的一般来说需要，对学生休息时间、在校学习(包括自习)时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业等方面作出科学合理安排和严格规定。坚决纠正各种随意侵占休息时间的做法，依法保障学生的休息权利。 严格执行课程计划，基本规律坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程内容难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的做法。学校要认真执行国家严守课程方案，严格遵循教育规律，不随意提高教学研究难度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当市场竞争，不利用寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生上课或集体补课。不挤占体育课、艺术课、社会实践等教学时间，二要保障学生全面切实健康成长。

此外，教育部要求严格量规范口试科目与次数，逐步完善教育评分办法。坚决制止随

意直接组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。学校中考命题要科学合理，考试内容要符合课程方案基本特征的基本要求，不得随意提升考试几率，增加考试次数。

本人通过学习，有以下体会：

通过学习，“五严”是主抓手，所有英语教育必须牢记“五严”主要内容。这里对“五严”内容作一摘记：一是严禁下达高、中考升学指标。二是严格执行作息时间明列明定。（小学、初中和国中生在校在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。科折粉晚自习每天不超过2课时90分钟。严禁中小学组织任何年级学生在社团组织节假日集体上课，或以补差、提优等各种形式变相组织集体上课）。三是遵照国家课程计划。四是严格规范考试和招生管理。（小学、初中不得组织市、县区统一的文化课考试。严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考或月考。普通高中犯者不得在中考前招收、录取学生，公办普通高中不得跨市招生招生）。五是严格规范义务教育学校和教育社会办学机构办学行为。（严禁设重点学校、分快慢班。公办义务教育教育学校不得转制为民办学校，原改制学校要进一步按要求规范办学行为。义务教育阶段学校市场导向坚持免试就近入学原则。坚决阻止有偿家教，明令禁止中小学教师到社会风气社会办学机构兼课）。

通过学习，“规范”是关键词，《江苏省中小学管理进行规范》必须执行到位。《江苏省中小学管理进行规范》对我省中小学的学校管理各个方面都做了具体的要求，出台以来，经过不间断的学、推动、督查和评比，成效显著。通过学习，是对“规范管理”的再促进。

通过学习，“素质教育”是根本，此举是全国深入推进素质教育的标志。我省的教育

工作发展与中国经济经济一样，都是走在全国前列。这次全面实施的扎实推进活动是对我省深入实施“素质教育”的检验和再促进。所以，我们的一切出发点必须围绕“全面实施素质教育”这一根本。

通过学习，“减负增效”是要求，教育教学既要规范有序又要高效高质。早已强调，实施素质教育，并不是不要教学质量；减轻学生过重的课业负担，也不只要成为教学成绩滑坡的借口。如何在规范办学行为、开始实施素质教育的前提下，提高教学质量，这对每一所学校、每一位教师都是新的考验。如何向课堂40分钟要质量，如何实现“减负”与“增效”共赢，这是广大广大中学教师必须研究的课题

虽然素质教育的口号已经喊了很多年了,但是的教育在实质上似乎真的没有取得多大的进步,因为旧的教育体制仍旧束缚着仍然我们的手脚，相当一部分人新的改革与这些人的某些利益相冲突，并且对于素质教育的具体内容也缺乏理解.这么多年过去了，可是教育实质性的东西并没有得到改变，在我个人看来，素质教育就是让每一个学生修补自己的短处，充分发挥自己的长处，不管学生自己爱好什么，只要是正当的想法应该给于支持和帮助，一个学生综合素质的高低决不只是每次文化课考试的成绩和好坏排名，而应该潜力需要考虑这个学生有没有其他潜力可以挖掘。当今教育，正在展开新一轮课改。以培养创新精神和实践能力为重点，促进每个学生身心健康健康发展，培养良好的品德，基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。其中培养学生良好的学习忌讳仍是一个很重要的仍然环节，它关系着学生毕生的学习，决定着他们在学习道路上的产业发展方向。

我们的教育就是要让每一个儿童都拥有一个幸福美好的，如今，规范办学的春风吹进

了校园的角落。孩子，还你一片自由民主的天。