附件1：
文学与传媒学院第二届“学高为师，身正为范”
师范生教学技能竞赛组委会名单
主 任：杨光宗
副主任：徐定辉 罗翔宇 张宏树 顾 问：郭万明
成 员：阳 萍 何荣誉 吴 严 郑 艺 屈 杰 卢浩宇
向 晖 裴玉成 陈翔波 朱思虎 张振羽 周 韬 郑泽红 王三毛 宋俊宏 范生彪 阳卓军
秘 书：祝 琴 指导教师：
教学综合技能组：徐定辉（组长）、何荣誉、裴玉成、陈翔波、周韬
说课比赛组：阳 萍、阳卓军、郑泽红 教案设计与课件制作组：罗翔宇 书法组：朱思虎
普通话组：郑 艺、屈 杰
1
附件2：文学与传媒学院第二届“学高为师，身正为范”
师范生教学技能竞赛初赛说明
一、教案设计与课件制作比赛
（一）参赛对象
经过各班选拔出来的优秀选手 （二）比赛要求与内容
本项目为现场比赛，由教案设计（50分）与课件制作（50分）两部分组成。选手须在三小时内，现场独立完成指定授课内容的教案设计与课件制作。比赛素材由组委会提供，现场无网络环境，且选手不得将U盘、笔记本电脑等存储设备带入比赛现场。课题内容为：选用人教版高中语文一年级上册教材（电子教材http://www.51jjcn.cn/book_rjb1.asp）；具体内容见决赛通知。教案和课件按一课时（45分钟）教学时长设计。教案和课件完成后以“学号”为名分别存档提交。
为提高作品质量，选手可提前准备电子素材（包括图片、音频、视频、工具软件等，但不得准备PPT等完整课件、隐藏文件夹），素材于4月21日前以“学号＋素材”为名传到wenchuansutuo@163.com邮箱,如若参赛选手的电子素材容量大，可直接到学工科祝琴老师电脑处拷贝。
二、书法比赛
（一）参赛名额
经过海选选拔出来的优秀选手 （二）比赛要求与内容
书法比赛初赛为现场赛，分为硬笔字（30分）、软笔字（30分）、粉笔字（40分）三部分。比赛内容由组委会提供，选手须在三小时内现场完成规定内容的创作，硬笔、软笔字体风格不限，粉笔字限用楷体书写。
三、普通话比赛
（一）参赛名额
经过各班海选选拔出来的优秀选手 （二）比赛内容
2
比赛分读音节字词、朗读和即席演讲三部分。 （三）比赛时间及分数构成：
1.读单音节、多音节字词：（20分）读指定内容，限时5分钟； 2.朗读文段：（20分）读指定内容，限时3分钟；
3.即席演讲：（60分）抽（命题）签，准备5分钟，演讲5分钟。
四、说课
（一）参赛名额
经过各班初赛选拔出来的优秀选手 （二）比赛要求与内容
说课由说教材、说教法、说学法、说教学程序等内容构成。 说课人首先报告课题，并说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一章节、哪一课时。选手须在10分钟内阐述所选教学内容在课程中的地位与作用，自己处理教材的方法和目的，教学目标、重难点、教学方法及程序等，让听课对象明白自己的教学意图，教什么，怎么教，为什么这样教。
课题为：选用人教版高中语文一年级上册教材内容（电子教材http://www.51jjcn.cn/book_rjb1.asp）；具体内容见决赛通知。
五、教学综合技能
（一）参赛名额
经过各班初赛选拔出来的优秀选手 （二）比赛内容
比赛由教案设计、模拟授课和即席演讲三个单元构成。比赛内容为：选用人教版高中语文一年级上册教材（电子教材http://www.51jjcn.cn/book_rjb1.asp）；具体内容见决赛通知。
（三）比赛时间及分数构成：
1.教案设计：（20分）选手直接提交教案，教案必须与模拟授课内容一致； 2.模拟授课：（60分）课程为所学专业上述内容，授课时间20分钟； 3.即席演讲：（20分）抽（命题）签，准备5分钟，演讲5分钟。
3
附件3：文学与传媒学院第二届“学高为师，身正为范”
师范生教学技能竞赛评分标准
（一）教案设计比赛评分标准
评价内容 评 价 标 准 符合国家课程标准要求，从“三个维度” 制订教学目标（即：知识教学目标 与技能、过程与方法、情感态度价值观） （30分） 教学目标明确，阐述清晰准确 教学目标符合学生认识规律与学科特点 体现探究式教学，达到教师主导性和学生主体性的有机结合 教学设计 动脑与动手相结合，启发学生思考与参与 （30分） 时间分配合理，教学重点突出，有突破教学难点的策略 教学过程设计与教学目标对应 教学内容 教学内容具有科学性、思想性和逻辑性，无知识性、逻辑性错误 （20分） 课堂容量适当，整体脉络清晰 教学创新 情境创设、教学思路等方面有新意 （20分） 教学方法与手段选用与教学相匹配，有特色
创设教学情境，引导学生有效参与 得 分 （二）课件制作比赛评分标准
评价内容 科学性 评 价 标 准 课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。 得 分 （30分） 课件演示符合现代教育理念。 教育性 课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的（30分） 学习热情。 技术性 课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。 （20分） 操作简便、快捷。交流方便、适用于教学。 艺术性 （20分）
画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。 4
（三）书法比赛评分标准
评价内容 书写规范，无错别字 硬笔 单字结构准确，基本笔画合乎要求 评 价 标 准 得 分 （30分） 用笔精熟，上下左右呼应，起承转合自然 版面整洁，布局合理 用笔流畅，点画呼应 软笔 （30分） 形神兼备，章法得体 结构合理，款识规范 书写规范、工整，无错别字、繁体字和不规范简化字 笔顺正确，笔画清楚 行款格式正确，版面整洁，布局合理 粉笔 （40分）
（四）即席讲演比赛评分标准
评价内容 讲演理念理念先进、明确、突出 评 价 标 准 得 分 （15分） 有独到的观念和见解 讲演内容（30分） 内容紧扣主题 核心观念明确、突出 材料典型 灵活而有效地调整、组织演讲内容， 基本能力（40分） 能够清楚地表达自己的观念，没有科学性错误 语言流畅、生动 说明、阐述、论证充分 时间分配合理 思路清晰，重点突出 综合表现仪态自然 （15分） 富有较强感染力，逻辑性强 有见解，有创意
5
（五）说课比赛评价体系
一级指标 二级指标 评 审 观 测 点 本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用 本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系 教材分析 课程标准（教学大纲）的要求在本课内容中的具体体现 教材 （30分） 教材处理 教学目标 重点难点 教法 教学法 （15分） 学法 教学手段 内容及时间教学程序 （30分） 实施步骤 板书设计 （5分） 板书设计 板书规范 综合表现 （20分） 语言表达 教风教态 时间把控 安排 简要、准确地说出本节课的内容 对本课教材的加工、重组、所做的删减、增加、充实、拓展、修改以及顺序的调整，并说清这样处理的价值。 根据课程标准（教学大纲）要求，结合学生情况和认知特点（即学情）确定恰当的教学目标。 说明本次课的重点、难点，确定的依据及解决的办法 说明教学思想、方法、模式、策略的选择对调动学生学习积极性、主动性和创造性的作用 说明在哪些方面对学生进行学习方法的指导 说明教学手段选择的依据和所设计的教学情境，说明教学手段的选用对最优化地达到教学目的的思考与分析 说明课堂教学结构以及各板块的时间分配；如：新课导入、新课讲解、例题示范、反馈练习、归纳总结、课堂及课外活动等 说明教学实施的具体步骤和环节 说明板书设计的主要内容及与教学内容的内在联系，并适量板书 板书书写流畅，工整规范，没有错别字 语言生动形象，条理清楚，表达准确 教态自然，仪表端庄，精神饱满，富于感染力 在规定的时间内完成自己的说课内容 得 分
6
（六）模拟授课评分标准
评价内容 符合课程标准的要求 教学目标 （20分） 教学目标明确，表述清晰 符合学生特点 认真贯彻课程标准 学科基础好，教学内容科学性强 教学内容 （20分） 注重科学性与思想性的统一 教学重点突出、难点突破、理论联系实际 重视学生个性差异和能力培养 教学内容符合科学性、逻辑性 教学方法先进，灵活运用教学策略 教学过程 （20分） 教学任务具体，有效整合教学资源 方案设计合理，时间分配合理 能以学生的发展为前提，调动学生学习积极性 授课条理清楚、教学语言规范、表达清楚 教学技能 （20分） 恰当使用板书与现代教学手段、教学演示规范 有效地组织课堂教学 课堂中有效地与学生交流互动 有一定的创新性特色 综合表现 （20分） 能启发学生积极思考，主动学习，增强学生对科学探究和教学内容的理解； 教态自然大方，教学效果好 评 价 标 准 得 分
7
附件4：
文学与传媒学院第二届“学高为师，身正为范”
师范生教学技能竞赛报名表
班级 班主任签字 参赛项目 学生姓名 教案设计与 课件制作 班长姓名 专业 填表时间 班长联系电话 学号 联系电话 书法 普通话 说课 教学综合技能 8
9
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容