鲁迅文学作品中语言特色的运用分析

鲁迅文学作品中语言特色的运用分析

作者：兰芷晴

来源：《青年文学家》2017年第29期

摘 要：在语文教学之中，很多时候教师都反复强调作文写作应当情感饱满、措辞准确、合理用词，将语言特色体现出来，如此才能写好作文，才能获得高分。对此，大多学生并不懂得如何才能做到这一点，达到教师的要求。其实，在笔者看来学习和运用鲁迅文学作品中语言特色就能达到教师的要求。基于此，本文将着重分析如何运用鲁迅文学作品中的语言特色。 关键词：鲁迅文学作品；语言特色；运用 [中图分类号]：I206 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2017）-29-0-01

作为“五四”期间引领白话文学创作的第一批作家之一，鲁迅先生的文学作品是中国现代文学的丰碑和代表，而其本人则可视作中国现代文学上最独特的象征性人物。所以，认真学习鲁迅文学作品中语言特色，有利于我们在语文写作或阅读理解的中准确措辞，或用辛辣反讽的语言来抨击某种不道德的行为；或用极致简约的语言来表达所思所想，让所呈现出来的文章或内容表述精准，这不仅有利于提高语文成绩，还能提高写作能力、文学作品鉴赏能力、文学素养等[1]。所以，积极主动的学习和运用鲁迅文学作品中语言特色是非常必要的。 一、“人物”语言特色——辛辣反讽

其实，鲁迅文学作品中语言特色的形成语与其所处的社会环境有很大关系。鲁迅先生所处的时代正是“五四”运动前后，社会动荡不安、民不聊生、政治黑暗。作为一名爱国主义的作家，他能够为国家、为人民做出的贡献有限，只能通过笔杆子用或犀利，或辛辣，或简约的语言来反映社会现状、抒发情怀。

阅读鲁迅先生的文学作品，能够从人物语言运用中了解到他的语言风格——辛辣反讽。这是因为在时代混乱、政治黑暗的背景下，文学作家很自然的分成两类，一类是御用文人；另一类是左翼文人。御用文人自然是要歌颂当时社会种种好处、领导如何由有作为；左翼文人自然是抨击社会不公、政治黑暗、领导愚昧等等。鲁迅先生作为左翼文学家的代表之一，自然不会以温吞水般的不痛不痒面对残酷的现实，而是运用讽刺的语言来抨击现实的种种不公、现实的种种不人道、现实的种种黑暗；运用辛辣的语言来痛批国民的愚昧、无知、麻木、落后，希望能够点醒国民，不要再围观自己同胞被处死而无所作为[2]。

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在鲁迅先生的《阿Q正传》文学作品中，人物语言的辛辣反讽特色表现得淋漓尽致。鲁迅先生所塑造的阿Q正是愚民的典型代表，文章中阿Q最喜欢说的一句话就是“儿子打老子”，这活脱脱的是一个愚民表达内心对世道、对其他人不满的最真实的体现。因为愚民已经麻木不到不知何为反抗、何为反思，只能依靠精神胜利法来安慰自己，甚至会有沾沾自喜的表现。

二、“人物”语言特色——极致简约

从文言创作到白话创作的转变，让我们看到鲁迅先生的文笔也可以很简约、极简。是的，在阅读鲁迅先生的白话文，给笔者最为直接的感受就是尽可能的运用简洁的语言表述，如在描述孔乙己穿着上，仅仅通过“站着喝酒却穿长衫的唯一一人”一句话概述完毕，这与他以往在文言作品中极力的渲染和描绘人物、场景大有不同。

通过阅读整篇文章，可以确定有些时候简洁明了的语言描述的背后是为了机制渲染和体现某种物质世界和精神世界。再次回归到“站着喝酒却穿长衫的唯一一人”上，“站着喝酒”说明所要描述的人物孔乙己是一个干着苦工、粗活的穷苦底层人群之中的一员；“穿长衫”这一突兀的描述，说明曾经的孔乙己是可以坐下喝酒吃菜的有钱一族，目前已经沦为最底层的人；“唯一”一词的运用，说明孔乙己是受过教育的。通过这一句简单的描述，将孔乙己人生境遇的转变表达出来，也由此体现说明因为对过往时光的残存一丝丝的怀念才支撑着他面对潦倒的物质世界。至此，孔乙己的物质世界和精神世界交代的非常清晰、准确[3]。 三、“环境”语言特色——自然而暗含寓意

在鲁迅先生还用自然、娴熟的语言来描写环境，当然，环境描写的背后是有深意的。如他对故乡的描述是“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”运用了阴暗、冷风、苍黄、萧索等几个修饰词，反映了因为社会的动荡、现实的残酷、人们的不作为，生活的家园、故乡已经不再是欣欣向荣、蒸蒸日上的景象了[4]。 结束语：

认真学习鲁迅文学作品中语言特色，有利于我们在语文写作或阅读理解的中准确措辞，或用辛辣反讽的语言来抨击某种不道德的行为；或用极致简约的语言来表达所思所想，让所呈现出来的文章或内容表述精准，这不仅有利于提高语文成绩，还能提高写作能力、文学作品鉴赏能力、文学素养等。基于本文一系列的分析，确定要想真正学会运用鲁迅先生文学作品中语言特色，就应当对人物语言运用、环境语言运用等加以了解和分析，由此能够感受到鲁迅先生的语言特色是辛辣反讽、抑或极致简约、亦或自然而暗含寓意。 参考文献：

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[1]杜慧.著名作家作品语言运用特色的研究[J].课程教育研究（新教师教学），2016，（25）：202-203.

[2]周心如.魯迅文学作品中语言特色的运用分析[J].参花，2016，（18）：140. [3]李思敏.试论鲁迅杂文的艺术特色[J].商业故事，2016，（35）：118-119.

[4]吴玉琳.功能加忠诚视角下文化专有项的英译研究——以杨宪益版《鲁迅小说选》为例[D].西安工业大学，2016.