幼儿园环保活动总结

幼儿园环保活动总结1

4月22日是世界环保日。为了提高幼儿的环保意识，培育幼儿爱惜环境、爱护环境的良好行为习惯，4月24日上午，金山中心幼儿园中大班幼儿开展了“关爱地球妈妈一一绿色环保我先行”社会实践活动。

活动前，孩子们以“绿色环保”为主题，制作了精致的环保卡片。活动中，孩子们来到金山镇街道广场，将自己手中的卡片送给过往的叔叔阿姨、爷爷奶奶，向他们介绍简洁的环保小学问，并告知他们要做一个节省资源、爱惜环境的人。“阿姨，我们要节省用水。”“叔叔，我们要把垃圾扔进垃圾桶。”“爷爷，我们不能随地吐痰。”“奶奶，我们要做一个爱惜环境的人。”孩子们以自己的实际行动践行着“绿色环保”的理念，得到了路人的全都认可和高度赞扬。

本次活动，进一步提高了孩子们的环保意识。让孩子们深刻地懂得：我们要从小做一个节省资源、爱惜环境、爱护环境的好孩子。 幼儿园环保活动总结2

秀丽的环境需要共同营造，文明的行为需要点滴积累，为了让幼儿从小树立正确的环保意识，养成爱惜环境的良好习惯。6月11日至6月17日，张垛幼儿园围绕“节能降耗，保卫蓝天”环保主题开展了一系列的教育活动。

活动一通过宣扬栏的环保宣扬，让小伴侣们了解:“每位小伴

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侣都是幼儿园里的一员，都有维护我们家园的义务和责任，这里的一草一木都是我们的好伴侣，和我们共同呼吸，共同成长，这里的一砖一瓦都是我们的好伙伴。”并提倡孩子们要爱护环境，从我们每一个人做起，从一点一滴的小事做起。

活动二各班开展环保主题班会。大、中班的孩子们通过观看图片、老师讲解并描述、师幼互动的形式，意识到环境污染的危害和爱护环境的重要性；

小班的小伴侣们通过观看环保视频的形式，懂得了要节省用水和节省用电，初步感知了爱惜环境的重要性。

活动中，大班的孩子们在老师们的带着下清理校内周边的垃圾，利用自己的小小力气，来引领大家关注环境、爱惜环境、爱护环境。 通过本次活动使孩子们懂得了爱护环境要从我做起，从小事做起。同时让孩子们感受到了爱惜环境的重要性，增添了孩子们的环保意识，促进了幼儿园环保教育的深度开展。 幼儿园环保活动总结3

大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的进展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的改变。所以在环境问题日益严峻的当今社会，环保教育意义深远。当今的幼儿是21世纪的仆人，是将来世界的缔造者。因此，如何唤起这些幼当心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为老师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入爱护环境的大家

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庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探究性、归纳性，将所经受的阅历做学问式的整理，最终引导幼儿在生活中活用。我们老师通过环保周的探究和讨论，获得了一些心得体会，现总结如下：

首先：从身边的小事做起，引导幼儿关爱环境，珍爱生命。 大自然是幼儿最好的玩伴，在那里幼儿能发觉很多在老师中所不能发觉的问题。我带着幼儿外出漫步 、观看。沿途我们给幼儿讲我们一路所经过地方的自然风光，讲遇到的清洁工人的工作。还组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。让幼儿在实际劳动的亲身体验中领会大自然的美，形成爱护环境的初步愿望。

我们还培育幼儿爱惜动植物的情感。幼儿天生具有爱护携物的情感，在自然角里饲养小青蛙，种植小花、小草、蔬菜，让幼儿常常给小鱼、小青蛙等携物换换水给小花浇浇水以培育幼儿爱惜动植物的情感。

其次：我们在教育活动中渗透环保教育。

生活虽是幼儿最好的学习环境，但由于幼儿年龄小，不擅长总结，因此还不能理解破坏环境所造成的后果。针对我班幼儿的年龄特点，我设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。如在清洁工具的活动设计中幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用处；我们还利用一些废旧物品：塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了戌车、飞碟组织幼儿进行体育嬉戏袋鼠跳、戌车飞碟等；在各个区

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域里面可以看到我们利用幼儿收集回来的废旧物品制作的教玩具。幼儿对自己带回来的物品特别感爱好，这样不仅加强幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手操作的机会；我还设计种植黄豆不但使幼儿了解了一些种植黄豆的基本方法，加强了幼儿对种植的爱好，更加强了幼儿爱惜农作物的情感。 幼儿园环保活动总结4

地球是人类唯一的家园，各种各样的环境问题正困扰着人类，威逼着人类的生存和进展。爱护环境已成为全人类共同的追求，为了让幼儿从小了解地球、喜爱地球，关注自己的生存环境，激发幼儿剧烈的社会情感，玉屏县试验幼儿园中班组老师于3月19日组织幼儿在鼓楼广场进行了“我是环保小卫士”社会实践活动。

在活动中，老师将孩子们分成四组，每组拿着垃圾袋、夹钳、筷子等工具仔细的当起了环保小卫士。一个个不怕脏、不怕累，看到一丁点垃圾就捡进垃圾袋。走遍广场的每个角落，无论是在灌木丛或广场的大小角落的烟蒂，还是在隐藏角落的废纸团、橘子皮等，孩子们在来往的人群中走走停停，不放过任何一个角落。

孩子们在一次次弯腰的过程中，为公共环境的清洁做出了自己的奉献，同时，也切身体验到了清理工作的辛苦，感受到了环卫工人每天工作的辛苦，明白了拥有清洁环境的不易。在活动中，有的小组被正在经过的行人拿出手机留下这具有纪念意义的一幕，有的被友好的奶奶询问是哪所幼儿园的，还有位叔叔对保洁阿姨说：“今日能轻松点了吧？ ”

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通过本次实践活动培育了幼儿对大自然及周边环境的探究爱好，养成良好的环保行为，为环保和绿水青山做出了奉献，真正成为了大自然的好伴侣！ 幼儿园环保活动总结5

孩子是祖国的将来，是21世纪的仆人，对孩子进行环保教育，增添他们的环境爱护意识，让他们从小就开头直视和参加环境爱护活动，提高环境爱护的自觉性是特别必要的。本学期我们西欧那个以下几个方面入手，加强对孩子的环保教育 一、感悟自然，陶冶性情。

人类只有一个地球，校内是地球大环境中与我们关系最为亲密的小环境，要爱惜地球，就要从我们身边做起。因此，我们在园开拓自然角、种植区，常常带孩子们参加其中，让他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的爱好和探究欲望。

二、寓教于乐，加深理解。 1、寓环保教育于各科教学

环保教育是近年来才兴起的，尚未有一套与之相应的课程体系，为此，我们将它渗透在幼儿园各科教学中。如科学活动中：结合“水”“声音”等内容，让幼儿懂得洁净的水和清静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗；音乐活动中，教幼儿唱《爱惜小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿象歌中所唱的那样去做；语言活动中，选择儿歌《送你一

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把伞》等有环保教育意义的内容。

2、将环保教育渗透到幼儿的一日生活

我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保学问从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到幼儿的一日生活中去。如我们在班级开展“削减垃圾”的专题活动，让幼儿商量“垃圾从哪里来”“垃圾多了会怎么样？”“动脑筋让垃圾变宝”等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作等好玩的活动，使幼儿了

解垃圾对环境的污染，并懂得要管好垃圾、爱护环境必需从我做起，从自身感受中获得环保学问。在此基础上，幼儿纷纷把家里的废物、纸、铁盒等拿到幼儿园，用自己的小手制作手工作品，通过剪剪、贴贴、画画的各种不同形式进行环境布置，从而感受到垃圾再利用的好处，是一种生动、直观、好玩的环境教育。

我们还常常组织孩子到我园的环保小屋里去看一看，玩一玩，了解熟悉各种环保标记，学会将垃圾进行分类。让孩子在嬉戏、实践中增长环保学问。

三、环境爱护教育要家园相结合。

幼儿园开展环境爱护教育必需取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长协作我们留意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、关心孩子养成良好的环保习惯，如请家进步行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作幼儿在玩中学会了思索；玩中学会了尝试；玩中学

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会了合作；在玩中学会了共享。同时还请家长多带孩子走进大自然，让幼儿领会大自然的美妙，培育喜爱大自然的情感，从而产生爱护美妙大自然的愿望。 幼儿园环保活动总结6

新《纲要》指出：在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解自自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培育幼儿初步的环保意识和行为。 遵循《新纲要》指导精神，本学期绽开了一系列环保教育工作，我们的做法是将幼儿环境教育与家庭教育相结合： 1．在“家园联系栏”中张贴环境教育学问如“在日常生活中许多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节约原料，削减垃圾，削减污染，爱护地球。”

2．请家长协作收集家中的废物，进行变废为宝的活动。 3．请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗非常脆弱的星球了。人们千方百计运用新科技去爱护地球。维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节省用纸。

4．请家长共同参加环保主题教育的资料收集。

在收集资料的过程中，孩子们自己也参与了很多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想方法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。通过这种方式，让幼儿主动、自觉地爱护身边的环境。 把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中：

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利用外出“秋游”活动让幼儿知道环境爱护的重要性。我们带幼儿到人民广场活动，在活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的欢乐，在沿途，我们还有意识的引导幼儿去观看四周的环境改变.提示幼儿如何保持公共环境卫生.许多幼儿通过这次外出活动了解了垃圾也要进行分类放。如:请小伴侣休息

吃东西的时候，把喝完的饮料罐扔到垃圾桶。和幼儿一起商量起来为什么垃圾桶要分成两个的道理了,我们引导幼儿对携带的垃圾分类放进垃圾桶里面.

三、抓住日常发生的状况进行环保教育。

铺张纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在嬉戏时，老师引导幼儿把一些不要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。 四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。

指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。我们对环保故事进行阅读设计，并在阅读过程中关心幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。

以上是本学期环保工作的总结，当然还存在一些缺乏之处：如何让幼儿通嬉戏活动开心自然地接受环境教育；怎样更丰富幼儿的直接阅历。所以我们在以后的工作更应依据幼儿的年龄特点把环境教育寓于各项活动之中，并做到有打算、有目的地进行，使幼儿环境教育获得更大的成效。 幼儿园环保活动总结7

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依据市教育局《关于肥城市公共机构节能宣扬周活动支配的通知》，我园开展了“节省能源，从我做起”的节能宣扬周活动，主要有：

一、 统一思想，转变观念，仔细组织落实。

我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，各班班班主任为成员的节能减排工作小组。大家统一思想，以提能源利用效率，削减污染物排放为核心，强化全园师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行了有效地嘉奖政策，主动营造节省型幼儿园。 1、 幼儿园针对自身特点严格执行绿色选购制度，对园新购电器和照明产品，用水产品等在严格审核选购经费的同时，提倡选购高效节能、节水、环境标识产品。

2、 幼儿使用的水龙头做好节水宣扬标识，鼓舞老师、幼儿节省用水。

3、 仔细组织班主任、各办公室负责人做好用灯、用电器等的无人时关闭的工作，将节能减排工作充分落实在每一个详情。 二、仔细开展节能减排教育

在幼儿园教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水等教育内容，以敏捷多样的形式，纳入幼儿园教育活动中，真正落实节能环保进入幼儿园一日教育活动的工作之中。

1、 利用晨间谈话教育师生树立节省、环保的思想。教育幼儿从我做起，从如今做起，从点滴做起，从身边小事做起，在节能减排活动中培育节省意识，树立环保观念，节省每一滴水、一度电、每一

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粒粮食、每一张纸，节省资源、爱护环境，为幼儿园和社会的进展做出自己的奉献。

2、 利用宣扬栏教育师生如何节能环保。 3、 开展了“节省能源，从我做起”的主题活动。 4、 利用致家长一封信及家教宣扬栏对家长们进行了节能环保宣扬。

5、 开展“节能小画家”活动。

经过全体老师的努力，我园“节省能源，从我做起”节能宣扬周活动取得了肯定成果。孩子们的节能环保意识增添了、节能环保的行动也多了，今后幼儿园将更坚决的走科学进展节能环保路线，更好的完成节能工作。 幼儿园环保活动总结8

大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的进展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的改变。所以在环境问题日益严峻的当今社会，环保教育意义深远。当今的幼儿是21世纪的仆人，是将来世界的缔造者。因此，如何唤起这些幼当心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为老师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽

自己的心去把幼儿溶入爱护环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探究性、归纳性，将所经受的阅历做学问式的整理，最终引导幼儿在生活中活用。我们老师

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通过环保周的探究和讨论，获得了一些心得体会，现总结如下： 首先：从身边的小事做起，引导幼儿关爱环境，珍爱生命。 大自然是幼儿最好的`玩伴，在那里幼儿能发觉很多在老师中所不能发觉的问题。我带着幼儿外出漫步 、观看。沿途我们给幼儿讲我们一路所经过地方的自然风光，讲遇到的清洁工人的工作。还组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。让幼儿在实际劳动的亲身体验中领会大自然的美，形成爱护环境的初步愿望。

我们还培育幼儿爱惜动植物的情感。幼儿天生具有爱护小动物的情感，在自然角里饲养小青蛙，种植小花、小草、蔬菜，让幼儿常常给小鱼、小青蛙等小动物换换水给小花浇浇水以培育幼儿爱惜动植物的情感。

其次：我们在教育活动中渗透环保教育。

生活虽是幼儿最好的学习环境，但由于幼儿年龄小，不擅长总结，因此还不能理解破坏环境所造成的后果。针对我班幼儿的年龄特点，我设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。如在《清洁工具》的活动设计中幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用处；我们还利用一些废旧物品：塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了小风车、飞碟组织幼儿进行体育嬉戏《袋鼠跳》、《小风车》《飞碟》等；在各个区域里面可以看到我们利用幼儿收集回来的废旧物品制作的教玩具。幼儿对自己带回来的物品特别感爱好，这样不仅加强幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手操作的机会；我还设计《种植黄

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豆》不但使幼儿了解了一些种植黄豆的基本方法，加强了幼儿对种植的爱好，更加强了幼儿爱惜农作物的情感。 幼儿园环保活动总结9

新《纲要》指出：在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解自自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培育幼儿初步的环保意识和行为。遵循《新纲要》指导精神，本学期绽开了一系列环保教育工作，我们的做法是：

一、幼儿环境教育与家庭教育相结合

1、利用“家园立交桥”之“绿色的天空”一栏每星期张贴环境爱护教育及协作教育要求。

2、在“绿色的天空”中张贴环境教育学问如“在日常生活中许多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节约原料，削减垃圾，削减污染，爱护地球。”

3、请家长协作收集家中的废物，进行变废为宝的活动。 4、请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗非常脆弱的星球了。人们千方百计运用新科技去爱护地球。维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节省用纸。

5、请家长共同参加环保主题教育的资料收集。

我们先给幼儿提出问题：“地球先生生病了，我们怎样做？”请小伴侣和爸爸妈妈一起，收集有关地球先生为什么生病的缘由，和怎样做才能治好地球疾病先生的方法。这个话题变成了小伴侣和爸爸

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妈妈，老师和家长。孩子共同商量和活动的主题。家长亲自带幼儿到大街上、公园里、小河边去查找有关的“环保”资料，回家后关心孩子整理好，其次天拿到幼儿园津津乐道的讲给同伴和亲人听。有的把自己做的事编成了连环画记录下来。〔如妈妈带购物带买菜，拒绝用一次性胶袋〕；有的在郊外巡游是拍了照片〔如在湖上各种漂移物；大人踩小草，小伴侣劝告：“小草也有生命”〕；有的在报纸、杂志上剪下有关环保内容的图片〔如学校生清理公共环境垃圾〕；请爸爸妈妈关心把自己的话写下来〔如：不在墙上乱画，孩子们请家长帮助写上：“请不要在我的脸上抹黑”〕。

在收集资料的过程中，孩子们自己也参与了很多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想方法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。通过这种方式，让幼儿主动、自觉地爱护身边的环境。 二、把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中。

利用外出“秋游”活动让幼儿知道环境爱护的重要性。我们带幼儿到中山“名果园”活动，在活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的欢乐，我们还有意识的引导幼儿去观看四周的环境改变。提示幼儿如何保持公共环境卫生。许多幼儿通过这次外出活动了解了垃圾也要进行分类放。如：请小伴侣休息吃东西的时候周梓熙小伴侣他想把喝完的饮料罐扔到垃圾桶，他站在两个不同颜色又同时放在一起的垃圾桶面前愣住了，“老师我要扔在哪个垃圾桶啊！真惊奇！”这

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是个很好的机会我叫其他小伴侣也过来看看“。对啊！两个是不是一样的？”“为什么要放在一起？又不同颜色的？”幼儿开头商量起来。我给他们讲解我们为了爱护环境节省资源，有些东西是可以循环再用的但有些又不行以所以为什么垃圾桶要分成两个也是这样的道理了，接着我们引导幼儿把吃过的饮料罐和食品袋分类放进垃圾桶里面。

三、抓住日常发生的状况进行环保教育。

铺张纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在一次过渡嬉戏时，我们进行了一次很短的谈话。我问孩子们：“纸是怎么来的？”陈子荣小伴侣说：“把大树砍了送到工厂就做成纸。”吴莹莹小伴侣说：“需要纸，就得砍树，树砍光了，纸也没有了，树也越来越少了。大树没了，小伴侣也没发在树下玩了，也不能玩树叶嬉戏了。”我们引导幼儿把一些不要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。 四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。

指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。我们对环保故事进行阅读设计，并在阅读过程中关心幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。

以上是本学期环保工作的总结，当然还存在一些缺乏之处：如何让幼儿通嬉戏活动开心自然地接受环境教育；怎样更丰富幼儿的直接阅历。所以我们在

以后的工作更应依据幼儿的年龄特点把环境教育寓于各项活

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动之中，并做到有打算、有目的地进行，使幼儿环境教育获得更大的成效。

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全部这些环境的恶化，足以引起人们对自身生存环境的重视。近年来，环境问题已超越了国界，成为世界性的热点问题之一，爱护人类赖以生存的地球是世界各国人民的共同愿望。

我园作为省级的绿色幼儿园更是应当走在环保队伍的最前列。我们将环保教育融入到幼儿园的学习、生活中，真正做到“环境教育，从娃娃抓起”。在年月我园全体幼儿就以自己独特的方式开展了一次别开生面的环保宣扬活动。

大班级小伴侣以“垃圾回收，废品循环再造”为主题开展了一次“环保服装展”。小伴侣们所展现的衣服全都是他们自己平日收集的废旧物品所制成的，造型独特，用材新奇，外表美观。

当他们走在T台上的时候，心里肯定在想着：叔叔、阿姨们，让我们一起来爱护环境吧！

中班级的小伴侣当然也没有闲着，他们拿着横幅、标语组成了一只环保宣扬对，以“爱护环境，从我做起”为主题进行了社区环保宣扬游行。小伴侣们将自己制作的环保宣扬标语放在社区的各个角落，提示人们：节省用水、爱惜草木、削减噪音等等。

小班级的小伴侣虽小但也毫不逊色，在幼儿园门外开展了大型长卷画活动，他们用绚丽的颜色告知大家：“爱护环境、你我有责”。 在对孩子们进行环保教育时，我们除了让幼儿亲自参加到环保

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宣扬中来以外，还将环保教育渗透到一日的教学中，各班级开展以环保为主题的小型教育教学活动，例如大一班在《水》的探究活动中，进行了一次以“珍爱绿水”为主题的学问竞赛活动。这次活动还邀请了爸爸妈妈们参与，使孩子们不仅稳固了所学的学问，增添了环保意识，还让家长参加到我们的环保队伍中，使家园的联系更进一步。 “环境爱护，教育为本”，我们会始终坚持这个理念将教学连续下去，让我们的下一代在升上太空，回头观看地球时，看到一个秀丽的蓝色星球。 幼儿园环保活动总结11

环保既是人类自我爱护、自我进展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉爱护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱惜花草树木。结合各自学科特点，探求并确立学科环境渗透点，抓住学科与环保学问的显性和隐性关联，将环保有机渗透于学科中。渗透环境，利用家长资源，潜移默化影响幼儿。

和幼儿一起收集废物，利用废旧进行手工制作，培育了幼儿“变废为保”的观念。通过外出活动到大自然中去，幼儿爱护环境，懂得爱护环境的重要性，从而培育了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。

一、在幼儿教育中渗透环保意识，进行环保学问教育。环境爱护包括爱护大气、水源、森林、野生动植物和土壤等多方面的内容。我们在日常教育的基础上留意渗透有关的环保学问，激发幼儿初步的

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环保意识。如我们可以在平常谈话时与幼儿共同商量一些环保问题，在幼儿园内供应废电池箱，在班上评比环保小卫士，让幼儿以环境小仆人的身份自觉参加环境爱护中。

二、活动中的环保与行为习惯的培育。活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过组织好玩的活动来把握粗浅的学问，从而进展幼儿的制造、现象、思维、记忆及语言表达力量。然而环保如何结合在各科的活动中，这仍需要通过平常观看、了解、把握第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进行提高环保意识及培育幼儿良好的行为习惯的。

三、自然角观看中环保与幼儿行为习惯的培育 ，自然角是幼儿熟悉自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，并以此类似提高幼儿的环保意识及培育幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步熟悉到我们爱护动植物就是爱护自己。如：当我发觉幼儿不爱惜鱼缸里的小鱼时，就准时引导幼儿观看鱼缸里的小鱼，使幼儿感到小鱼是很可爱的，它们同样也是鱼妈妈的小珍宝，我们要和老师一起把小鱼养好，千万不行用手去抓。再如：户外活动时我带幼儿漫步 来到了种植园地，一个幼儿奇怪 地把小青菜拔了出来，我就准时地利用这个活教材，使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，渐渐地培育了幼儿不随便破坏绿化的好习惯。

四、家庭和幼儿园共同合作。对幼儿的环保教育不仅要在幼儿园中进行，家长也要协作幼儿园的教育工作。由于幼儿的仿照性极强，

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具有无意识、自发性的特点。在幼儿园中，老师是幼儿的仿照者，在家庭中，父母自然成为幼儿的仿照对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师，并赐予肯定的表扬，能让幼儿有胜利感和喜悦感，让幼儿的环保行动持续下去。 幼儿园环保活动总结12

一、以环保为主题的庆祝活动紧跟时代步伐 1.活动方案设计合理科学

活动主题和活动方案的设计均以幼儿为主体，从室外健康领域的体育活动到室内语言、艺术领域的展现，再到室内外家长和幼儿一起参观的美术作品、快乐农场、老师自制玩教具，做到了集体、分组、与个别活动的有机结合，室内、室外活动交替进行。 2.落实环节紧紧围绕主题

整个活动基本涉及到幼儿园五大领域的各个方面，每一方面都围围着环境爱护和废旧物品利用的主题，注意活动的有效落实。 二、幼儿全面展现表达幼儿园明确的办园方向 1.围绕本学期教育教学工作重点选择展现内容

废旧物品自制轻器械操评比是本学期四月份就评比沟通的活动，美术作品是孩子们平常的作品，语言和音乐活动都是本学期教学活动中的内容，各个环节都是围绕本学期工作重点进行展现，表达了日常工作与庆六一活动的有机结合。 2.每位幼儿均有展现自我的机会

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无论哪一个环节的展现与沟通，我们呈现出来的均是每一个孩子的进展，而非极个别或一部分幼儿的个别表演。这也充分表达我园平常落实面对全体和促进幼儿全面进展的理念。 三、老师队伍的团结协作确保活动圆满胜利 1.合理科学的分工是确保活动圆满召开的条件

依据每个人的日常工作和特进步行合理的分工，发挥每个人的所长，让每个人都能通过庆祝活动得到不同程度的熬炼，提高大家组织、协调和解决问题的力量，这是我们的初衷和目标。实践证明，合理的分工让大家有的放矢，工作组织有重点，有规划。新当选的团支部发挥各自优势为幼儿园服装、主持、团体操的排练做出了奉献，起到了表率作用。

2.班级团队和谐互助确保班级活动圆满胜利

无论是班级的活动组织还是幼儿园集体进行的团体操，老师们以大局为重，常常利用中午休息时间进行练习和制作，三个人不分你我，彼此互助合作，确保活动圆满胜利。 四、找准缺乏明确下阶段努力方向 1.解读方案和实际落实的力量应进一步提高

个别部门和班级在组织活动和落实工作的过程中，不能很好地理解方案和工作的详细要求，造成了在落实过程中的偏差和不到位。下阶段老师们在这方面的力量应进一步提升。 2.美术作品表达环保和亲子互动力度不够

个别班级在进行美术作品时忽视了本次的活动环保主题，表达

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废物利用和亲子协作不够，再就是美术作品的整体水平应进一步提升。 xxxx市中区七贤中心幼儿园 20xx年6月1日 幼儿园环保活动总结13

面对世界日渐严峻的环保问题，世人都渐渐熟悉到：环境爱护，教育为本，提高全民环保素养，必需从娃娃抓起。我们幼儿园始终把创建“绿色幼儿园”占重要地位，爱护环境、美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒地对幼儿进行环境爱护教育下，我们大班班级组本学期乘着3月22日世界“水”日的东风，紧紧围绕“水资源”，开展了“清清水世界”的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“爱护水”环保意识日渐提高。 本次的“清清水世界”的探究活动进行了近两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有着深厚的探究爱好，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂得了如何爱护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长关心幼儿共同完成，因此爱护水资源已从幼儿园延长到家庭、延长到社会，这也是我们活动所想要到达的目的。 〔1〕、幼儿力量的提高

在活动中幼儿的探究力量、记录力量、解决问题力量、商量沟通力量都得到了进一步的提高，每当一个问题提出，他们总是自己想方法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆沟通大胆讲解并描述，留意倾听同伴的沟通能发

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觉问题提出不同的见解。 〔2〕、幼儿学会了学习

在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染状况，这些学问阅历的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。他们学得主动，学得主动。面对这些污染他们又想出了很多的方法来转变这些污染的状况，充分展现了他们的聪慧才智，争做小小创造家。 〔3〕、幼儿科学行为习惯的养成

地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的心田里埋下了爱护环境的种子，知道要爱惜花草树木，要爱护水资源，要节省用水，更知道要珍惜自然资源。孩子们在一系列的活动中渐渐养成了良好的科学行为习惯，这些行为习惯的养成将使幼儿终生受益。

地球是人类生存的星球，自古以来，由于人类对对大自然的掠夺，造成令人担忧的势态，大气的污染，臭氧层的破坏，土地沙漠化，海洋生态的失衡，绿色屏障的锐减，垃圾越来越多，环境问题触目惊心。

全球性的环境问题要加以掌握，必需从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关怀教育，即关怀社会与国家的生态利益，关怀全球的生活的条件，关怀其他物种。因此在幼儿探究水污染的基础上进一步延长到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境学问，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然和谐相处，人的生存要依存与大自然中那

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些有生命和无生命的物质，我们要爱护环境，进一步增添幼儿的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。 幼儿园环保活动总结14

面对世界日渐严峻的环保问题，世人都渐渐熟悉到：环境爱护，教育为本，提高全民环保素养，必需从娃娃抓起。我们幼儿园始终把创建“绿色幼儿园”占重要地位，爱护环境、美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒地对幼儿进行环境爱护教育下，我们大班班级组本学期乘着3月22日世界“水”日的东风，紧紧围绕“水资源”，开展了“清清水世界”的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“爱护水”环保意识日渐提高。 本次的“清清水世界”的探究活动进行了近两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有着深厚的探究爱好，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂得了如何爱护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长关心幼儿共同完成，因此爱护水资源已从幼儿园延长到家庭、延长到社会，这也是我们活动所想要到达的目的。

〔1〕、幼儿力量的提高在活动中幼儿的探究力量、记录力量、解决问题力量、商量沟通力量都得到了进一步的提高，每当一个问题提出，他们总是自己想方法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆沟通大胆讲解并描述，留意倾听同伴的沟通能发觉问题提出不同的见解。

〔2〕、幼儿学会了学习在活动中幼儿通过自己的努力了解了水

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资源的污染状况，这些学问阅历的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。他们学得主动，学得主动。面对这些污染他们又想出了很多的方法来转变这些污染的状况，充分展现了他们的聪慧才智，争做小小创造家。

〔3〕、幼儿科学行为习惯的养成地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的心田里埋下了爱护环境的种子，知道要爱惜花草树木，要爱护水资源，要节省用水，更知道要珍惜自然资源。孩子们在一系列的活动中渐渐养成了良好的科学行为习惯，这些行为习惯的养成将使幼儿终生受益。

地球是人类生存的星球，自古以来，由于人类对对大自然的掠夺，造成令人担忧的势态，大气的污染，臭氧层的破坏，土地沙漠化，海洋生态的失衡，绿色屏障的锐减，垃圾越来越多，环境问题触目惊心。

全球性的环境问题要加以掌握，必需从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关怀教育，即关怀社会与国家的生态利益，关怀全球的生活的条件，关怀其他物种。因此在幼儿探究水污染的基础上进一步延长到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境学问，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然和谐相处，人的生存要依存与大自然中那些有生命和无生命的物质，我们要爱护环境，进一步增添幼儿的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。

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