一、阅读短文，完成练习。
汤姆・索亚历险记（节选）
那天晚上，汤姆和哈克作好准备去冒一次险。他俩在客栈周围转悠到9点后才开始行动。 一个在老远处注视着小巷子，另外一个看客栈的门。巷子里没人来往，进出客栈的人，没有那个西班牙人的影子。晚上好像不太黑。汤姆回家前和哈克约定，如果夜色不错，哈克就出来学猫叫，汤姆听到后就溜出去用钥匙开门。可是那晚天色明亮，哈克12点左右结束望风，到空糖桶睡觉去了。
星期二，两个孩子遭了同样的歹运，星期三也是如此。到星期四晚上，天气有起色。①汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。年夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。
汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。②好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。③不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。
“快逃！”他说，“快逃命！
他不必再重说，一遍就够了，④还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。
1．写出下列词语的近义词。
起色——（__________） 蹑手蹑脚——（_________） 2．结合上下文，写出下列词语的意思。
万籁俱寂： 诚惶诚恐：
3．第一自然段中，“夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声”属于______描写，联系这几个自然段来看，它的作用是什么？
4．读文中画“ ”的句子，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 A．句①是动作描写，表现了汤姆的细心和聪明机灵。（ ） B．句②运用了比喻的修辞手法，表现出哈克的紧张不安。 （ ） C．句③是心理描写，既表现了哈克的惊慌，也表现他对汤姆的关心。（ ） D．句④运用了夸张的手法，表现了汤姆和哈克的胆小和懦弱。 （ ） 5．根据选段的内容，给选段拟定一个小标题：_______________。
二、阅读下文，回答问题。
汤姆•索亚历险记（节选）
“汤姆•索亚,6月17日大约半夜时分，你在什么地方？”
看见印江•乔埃那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了。讲不出话来。听众们屏息敛气静听，可是话还是没有说出来。然而，过了几分钟，这孩子恢复了一点气力，勉强提高了声音，但仍旧只有部分人能听清楚他的话：
“在坟地!”
“请你稍微大点声。别害怕。你是在……”“在坟地。”
印江•乔埃的脸上迅速闪过一丝嘲弄的微笑。“你是在霍斯•威廉斯的坟墓附近的什么地方吗？”
“是的，先生。”
“大点声——再稍微大点声。距离有多远？” “就像我离您这么远。” “你是不是藏起来了？” “是藏起来了。” “什么地方？”
“藏在坟边的几棵榆树后面。”印江•乔埃吃了一惊，别人几乎没有察觉到。 “还有别人吗？”“有，先生。我是和……”
“别忙——等一下。你不要提及你同伴的名字。我们在适当的时候，会传问他的。你到那里去，带着什么东西吗？”
汤姆犹豫着，不知所措。
“说出来吧，孩子你别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？”
“就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生的事说出来——照实说——
什么也别漏掉，别害怕。”
汤姆开始说了一起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流畅自如;没过多久，除了他在说话外别无其他声音，每双眼睛都在盯着他;人们张着嘴，屏住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。
说到后来，汤姆觉得好像有神的力量相助，他似乎有了无畏的勇气，于是他接着说：“……医生一挥那木牌，莫夫•波特就应声倒在地上，我亲眼看到的，他当时是昏过去了。趁医生没注意的时候，印江•乔埃拿着刀偷偷地过来，狠狠就是一下……
“哗啦!”那个野蛮人闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，印江•乔埃逃跑了!
6．给短文拟个小标题：_________________。
7．短文中画横线的语句把____________比作___________ ，这样写的好处是
8．“这个恐怖而又魅力十足的历险”指的是（ ） A．重返山洞，寻找宝藏。
B．在山洞里迷了路，面临着死亡的威胁。 C．逃到一座荒岛上做起了“海盗”。 D．到墓地试胆量时目睹了一起凶杀案。
9．短文对汤姆________的描写生动细腻，汤姆先是“______________“终于开始说了，起初“___________”，接着越说越“___________”。最后一吐为快，指出坟场杀人案的凶手就是__________________________。
10．汤姆是个怎样的人？请你作出合理的评价。
11．故事的结局会如何？如果你来写这个故事，你会怎样写？用简洁的语言概述出来。
三、阅读与理解。
《汤姆·索亚历险记》（节选） （选段一）
汤姆拿起刷子，吹着口哨，左一下，右一下，一下一下又一下地刷着院墙，显得十分轻松，仿佛从刷墙这活儿里得到了无穷的乐趣。不过，他一边刷着墙一边用眼角观察着四周的动静。 （选段二）
远处，炎热的阳光下，延绵的山峦在蒸腾的热气中微微颤动，高耸的山峰仿佛罩上了一层淡紫色的纱幕；几只鹰在高空懒洋洋地翱翔，好一会儿才将翅膀扇动两三下；近处的草地上，几头牛一动不动地侧卧着，偶尔甩甩尾巴驱赶那些讨厌的苍蝇，连牛都在睡觉。汤姆不如道该怎样打发这百无聊赖的时光，他东摸，西掏掏，忽然他摸到了那个盒子，他想起了早上与哈克交换的那只小爬虫，不禁脸上露出了喜色。哈！谢天谢地，有东西玩了。汤姆悄悄地掏出盒子，把那只小爬虫放了出来。那爬虫一到书桌就一拱一拱地欢块地爬了起来，它也在休会从憋闷的盒子里解放出来的快活。爬虫高兴得大早了，当它快爬到桌子边的时候，汤姆用根别针将它的头一拨，使它不得不改变爬行方向。 （选段三）
惊慌从一张嘴巴传到了又一张嘴巴，一群人传到了又一群人，一条街传到又一条街，很快不到五分钟，钟声疯狂地响了起来，于是整个镇子都骚动起来！加迪夫山的插曲一下子就变得毫无意义了，盗贼们则被遗忘了，此时马备好了鞍，快船配好了水手，渡船接到了出动的命令，于是就在这个恐慌（汤姆和贝琪迷失在山洞里）发生不到半个小时的时候，就有两百个人挤向了那通往岩洞的公路和河流。 （选段四）
半夜时分，镇上待来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂．．．．．．．．的人，他们高声喊着：“快来看！找到他们俩了！”人们叮叮当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪浪高过一浪。
12．阅读以上选段，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）（选段一）中汤姆完全沉浸在刷墙的快乐之中。（_______）
（2）读了（选段一）（选段二），汤想勤劳能干、活泼快乐的形象跃然纸上。（______） （3）（选段三）中画“﹏﹏﹏”的句子运用了排比、拟人的修辞手法生动地写出了惊慌情绪的传播。（_______）
（4）（选段四）去掉加点词语也不影响内容和情感的表达。（_______）
13．比较阅读（选段一）和（选段二），它们主要对汤姆的________进行了描写，（选段一）表现出他___________的心理，（选段二）表现出他_________的心理。
14．比较阅读（选段三）和（选段四），我发现它们都是______描写，不同之处在于
15．有人认为，（选段二）中画“ ”的句子是环境描写，阅读时可以跳过去，你同意这种说法吗？请说明理由。
16．回顾整本书，汤姆从波莉姨妈眼中淘气的熊孩子成长为人们心目中的小英雄，其间经历了哪些事呢？请简要写出其中重要的三件事。
17．从汤姆的成长经历中，你获得了哪些启示？（至少写两点）
一、阅读理解
捣蛋鬼的日记（节选） （意大利）万巴
昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有什么不对的地方。
我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。我拿红墨水到学校里去的那天，正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。
不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。翻领又大又白，而且浆洗得发亮。我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。
诗是这样的： 不许说话不许动！
课外拓展
要是“肌肉”看见了， 都得挨油煎！
一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。
开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头脑，这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样。后来“肌肉”读了翻领上的诗句，立刻变得像老虎那么凶。
校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。
这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后面的每个人的铅笔盒。结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。 （选自《捣蛋鬼的日记》北京出版社）
18．像“哄堂大笑”这样形容笑的词语你能写出多少？试一试吧。
19．这个故事主要描写了一件什么事？
20．通过选文，我们可以感受到《捣蛋鬼日记》这部儿童文学作品的语言特点是（ ） A．严肃庄重
B．轻松活泼
C．含蓄委婉
21．读了这个故事，你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子？
22．如果这样的同学就在你的身边，你会从哪方面来劝导他呢？
二、阅读下文，回答问题。
父亲的难题
①小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
②一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己听过好些遍了，实在让人腻味。
③末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而，保罗还是低垂着头，默不作声地弄他
的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”
④保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉？”
⑤爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
⑥“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍！”
⑦“乌龟压根儿就不知道兔子在比赛时会睡觉的，”爸爸坚持着，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
⑧小保罗把两只手的手指钩在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信，”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全靠运气，要不是碰巧兔子在途中睡觉，它无论如何也不可能赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”
⑨爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
23．根据文意，乌龟之所以能够取胜，小保罗认为靠的是____，而他爸爸认为靠的是
24．读完全文，你认为文章标题“父亲的难题”中的“难题”到底指什么？
25．细读第③，④自然段，然后摘录原文填空：此二段中表现小保罗对爸爸所讲故事的态度
的一个词语是____，体现这个态度的一个具体细节是 26．读完这个故事，你有什么启发或思考？请作一条批注，写下你的感受。
27．文末第⑨自然段言简意赅，颇有意蕴。请发挥想象，用几句话描写爸爸此时的心理活动。
答案
1． 转机 轻手轻脚
2． 形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。 非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
3． 环境 一是交代了时间，渲染了紧张可怕的气氛；二是为结尾的“大雨倾盆”埋下伏笔。 4．A．√ B．√ C．√ D．× 5．夜探客栈
6．出庭作证
7． 印江•乔埃 闪电 形象生动地写出印江•乔埃逃跑的速度之快 8．D
9． 语言 害怕 吞吞吐吐 流畅自如 印江•乔埃
10．汤姆出庭作证，指出真正的坟场杀人案的凶手,由此可见他是一个勇敢的、充满正义感的孩子。
11．印江•乔埃逃跑后，悄悄地躲藏在汤姆家的附近，他想伺机谋杀汤姆,但是通过一段时间的跟踪观察，他渐渐地喜欢上了这个勇敢机智的小男子汉。于是他放弃了谋杀的念头，主动去警察局自首,决心洗心革面，重新做人。
12． × × √ ×
13． 动作 欢快、警觉 由无聊到快乐
14． 场面 【选段三】描写的是惊慌的场面，【选段四】描写的是欢快的场面 15．不同意。环境描写表现了当时闲适的环境，衬托出汤姆无聊的心情，为后文汤姆逗弄小爬虫作铺垫。
16．和哈克墓地试胆、法庭上为彼得作证、带领贝琪走出山洞。
17．从汤姆的成长经历中我懂得了要勇于揭露真相，同恶势力斗争；面对困难不要放弃，要心存希望，努力奋斗。
18．示例：捧腹大笑、笑逐颜开、笑容可掬、回眸一笑、前仰后合 19．这个故事主要描写了“我”的一次恶作剧，在贝蒂的大翻领上写诗。 20．B
21．读了这个故事，我觉得文中的“我”是一个调皮捣蛋而又天真有趣的孩子。
22．从不要给老师起外号，不要对同学搞恶作剧。
23． 运气（或：事先知道兔子在比赛时会睡觉） 踏实和韧性。（或引用文中的“它是靠坚持不懈的努力……胜利的”）
24．“难题”是指：因为父子意见不一，对乌龟取胜的原因到底是什么弄不清楚。或：教育子女时，因为子女有自己的思考．不能顺从大人，又无法说服子女，父亲感到左右为难，不知如何教育引导是好。
25． 似听非听；或：神情困惑 低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。或：神情困惑地朝天花板呆望了一阵。
26．a．对书本知识，对前人的观点不要盲从。b．现在的孩子都有独立思考的能力和个性，不同于以前规规矩矩的孩子了。 c．竞争中的实力最重要，不能满足于蛮干、苦干。 d．孩子是有创新思维的，要提倡、鼓励求异思维和创新精神。e．教育孩子时要尊重孩子的思维和心理特点。
27．唉！现在这孩子怎么这么固执。这么难教！是怎么回事嘛！是什么歪道理嘛！无可救药！ （或：是啊，孩子说的也有道理啊，可这个故事从来都是这个理啊，现在的孩子啊，不同了哟……）
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