学吹牧童笛教学设计

教学目的：

1．让学生学会一种乐器，培养学生的特长。 2．加强学生个性与自信心的培养。 3.通过欣赏乐曲，提高学生的审美能力 教学重点：学吹牧童笛

教学难点：牧童笛的吹奏法以及演奏姿势 教具及电化教学手段：

多媒体、奇美竖笛、六孔牧童笛、琴、录音机、磁带。 教学过程： 一.导入新课：

①音乐故事——古老的骨笛

②出示实物：奇美竖笛、六孔牧童笛。（让学生辨认，并说出它的名称） 二.新课讲授：

板书——学吹牧童笛（又称竖笛）

1.竖笛简介

竖笛(原名Recorder)是一种流行于欧美各国具有悠久历史的欧洲乐器,起源于15世纪意大利,盛行于16—18世纪欧洲各国。历代曾拥有著名的竖笛演奏家,并形成了德式和英式两种演奏体系。

竖笛虽然是一种古老的宫廷乐器,但近年来受到许多国家的青睐,尤其是为教育领域所重视,被各国和各类学校音乐教师所采用。目前,世界上很多国家都有由竖演奏家们组成的竖笛演奏乐团(队)和竖笛协会等,许多国家音乐学院还将竖笛作为必修专业课。

2.设计活动:玩玩，听听。

玩玩:把学生分成若干组，让学生自己去玩乐器,然后回答问题：

问题一:竖笛由哪几部分构成? 答:笛头、笛身、笛尾。

问题二:笛头、笛身、笛尾分别由什么构成?

答:笛头由哨嘴簧片组成,一吹即响,音色优美。笛身、笛尾由管和音孔所构成。

听听：欣赏竖笛演奏（由实验班3为同学演奏乐曲《樱花啊樱花》，教师伴奏）

3.学吹竖笛

（1）竖笛的演奏姿势:

吹奏坐立姿势正直自然,笛与身体成夹角40度左右,松肩,上臂自然下垂,手指、手腕放松,指腹与音孔平行。

（2）竖笛的基本吹奏法:见课本第22页

（3）做指法操,学习音阶，熟悉音符在竖笛上的音位。

1=C 2\\4

1 - ︱2 - ︱3 - ︱4 - ︱5 - ︱ 6 - ︱7 - ‖ 1=C 2\\4

1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 6 ︱ 7 - ‖ 4．练一练 1=C 4\\4

1 1 2—︱2 2 3 —︱3 3 4—︱4 4 3—︱ 3 3 2—︱ 2 2 1—‖ 5．吹奏乐句

1=C 3\\4

1–2︱3––︱3–2︱1––︱1–3︱2–1︱2––︱ 1–2︱3––︱3–2︱1––︱1–3︱2–2︱1––‖ 方法：

①.教师示范演奏，然后让学生识唱旋律，找出乐曲中的异同。 ②．把学生分成两组，分别学习第一句和第二句，比一比，哪一组学得

又快又好。

③.分组表演——角色表演——代表表演。 三．欣赏：

1．学校学具乐队演奏录像。

2．表现出异国风情的极品音乐——牧童笛演奏乐曲《绿袖子》。 四.课堂小结：对本节课的知识进行归纳。 五.最后，以一句话结束本节课：

用体育锻炼身体 用音乐塑造灵魂 六.下课