幼儿园小班发展评价表

小班幼儿发展评价表

幼儿： 日常活动 前测 后测 评价指标 ★★ ★★ ★ ★★ ★★★ ★★ ★★ 具体内容 ★ 评价指标 ★★ ★★★ 知道饭前便后要洗手,在老师的引导下能卷起衣袖用正确的方法洗手，洗手时不玩水。知道鼻涕流出来了要用手帕擦干净，擦完后放入口袋里。 尝试自己穿、脱套衫，能将脱下的衣裤放在指定的地方。 独立使用小勺，在老师的提醒下能在规定时间内用餐与点心。用餐后有漱口的意识。 进一步了解幼儿园集体生活的基本规则，能按老师的建议与指示做事。 能主动、热情地招呼老师、阿姨与同伴。 知道饮水、上厕所人多时应等候。在成人的提醒下，有秩序地上下楼梯。 在成人的帮助下，了解一些简单的自救方法（火灾逃生的方法） 能辨别自己与他人的玩具，乐意与同伴分享自己的玩具。 在日常生活中能用礼貌用语（早、好、对不起、谢谢）与同伴交往。 生 活 能跟着音乐节奏做律动与模仿操。 尝试按要求使用一些器械活动身体，积极大胆尝试它们的不同玩法。 能听信号对开始、停止、前后方位、快慢速度作出动作反应。 能与同伴一起快乐地游戏。 喜欢扮演爸爸妈妈与人交往游戏。 对10以内的数，能手口一致点数并说出总数。 感知里外方位。认识三角形、正方形，按物品的大小、形状、颜色进行排序，积累一定的经验。 认识五官，了解它们的功能。 喜欢观察花草树木，认识常见的小动物，有爱护它们的意识。初步了解夏季的明显特征。 能用普通话与老师、同伴交流， 能安静地听故事和他人的表述。对童话故事感兴趣，有爱护图书的意识。 喜欢唱歌跳舞，能进一步感受音乐中节奏、旋律的显著变化，在老师的引导下能随之变换动作。 在老师引导下继续学用画、折、剪、撕、帖。搭建等方法表现自己熟悉物体的粗略特征，并能进行简单的想象。 运 动 游 戏 学 习