第三单元 设计制作
第一课时 电脑文件我整理
教学内容：
电脑文件我整理 设计意图：
在我们习以为常的生活或司空见惯的现象中藏着许多鲜为人知的秘密，高科技发展的今天如何高效的使用电脑对于未来的发展有很大的帮助。 教学目标：
1.学生能够善于发现并关注生活中的井井有条的现象。 2.学会从现象中发现事物的整理的本质。 3.养成良好的观察习惯。
4.学会将学到的整理的知识运用到生活中。 教学重难点：
1.学生能够善于发现并关注生活中的一些小现象。 2.学会从现象中发现事物的本质。 教学准备：
提前搜集的一些发现和故事 课时划分：一课时 教学过程： 一:导入新课
1. 老师：同学们，我们的生活的世界之所以能够井井有条，离不开有效的管理。去书店时，我们能够按照图书的类型很快找到我们需要的商品。
(PPT呈现一些超市，图书馆的照片，学生讨论说出他们的发现。） 2. 老师：这些图片反映了什么样的形象。 3. 学生自由讨论，然后进行回答。
4. 老师进行总结：了解电脑中常用的文件类型，查阅相关知识。 5. 老师：同学们，很多同学用电脑喜欢把文件放在桌面上，时间久了，桌面上的内容越来越多，查找出来很麻烦。其实电脑中划分了很多盘区，就是为我们对文件进行分类管理提供方便的。 6. 学生思考然后说出自己的发现。
7. 学生进行讨论和发表这些现象的原因，对于有疑问的地方，老师可以现场进行网上搜索原因。 9.观看老师现场操作电脑的步骤视频。
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10.老师：分析图表上的文件，分析一下如何进行分类。 观察发现 尝试验证 解决问题 提出问题 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、阅读与思考 三、实践与记录 四、分享与评价 五、家庭作业
1. 继续关注自己所关注的现象。
2. 有什么疑问记下来，准备下节课大家一起讨论。 3.回家尝试给家里的电脑分类。
板书设计：
电脑文件我整理
教学反思：
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