阅读指 课标指出， “小学阶段课外阅读 总量应￣：４ｏｏ万字以上”。因此，如何 提高学生课外阅读的兴趣和阅读自觉 性，培养课外阅读能力，增加阅读量 是值得我们深思的一个实际问题。下 面就来谈谈本人对小学生课外阅读指 导的一些思考。 一．如何让小学生爱上课外阅读 范丽蓉 ２、百科知识竞赛，扩大阅读面 有的学生在进行课外阅读时，只 挑自己感兴趣的书看。这样，造成知 识面的狭窄。对此，我们学校每学期 在中高年级举行一次百科知识竞赛。 题目由各年级的学生自己出。各年级 的老师根据学生的年龄特点和阅读的 激发学生课外阅读兴趣 １、初涉阅读，感受快乐 激发主体的阅读兴趣，是培养孩 子良好的阅读习惯的重要前提。拥有 了兴趣，学生就会热爱读书。在犹太 人的家庭中，当孩子稍微懂事时，就 舞 ＿ｌｌ＿ 要求，选出１００道题目，以试卷的形 式让学生进行答题，评出等次。这样 的活动，促使学生尽可能多地接触不 一会举行这样的仪式：母亲翻开《圣 经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩 子去亲吻（怪经》上的蜂蜜。知道这 样做的用意吗？母亲是想让孩子明 白，书本是甜的，读书是快乐的。我 们必须循循善诱，引导学生爱上阅 读。 样的书。 ３、共读一本书，激励学生的阅 读 对于学生来说，在学校的时间相 对较长。如何利用这些共处的时间， ２、学习课文，推荐佳作 在阅读教学中，结合教材的特 点，以落实重点训练项目的课文为 “经”。使学生掌握阅读方法，以优秀 课外读物为“纬”，引导学生运用读 书方法使课内外相互补充，相得益 彰。如在教《夏明翰英勇就义》时， 根据小学生都很仰慕英雄、名人的心 理特点，向他们介绍古今中外的历史 伟人、革命家从小酷爱读书的故事， 帮助学生认识他们能有伟大成就的关 键在于“读万卷书，行万里路”，从 有效地提高阅读质量？我们开展了 “共读一本书”的活动。本学期，我 们四五六年级共读的是曹文轩的《草 房子》。不过每个年级读的层面有所 区别。四年级学生，我们先为他们上 导读课，让《草房子》吸引住他们的 眼球，进而激发他们自己去看；五年 级的学生，在老师的引领下走进《草 房子》，去关注文中人，文中物，文 中事，学会正确地理解文中的人物， 学会判别事物的对错是非；六年级的 而激发学生读书的欲望。同时，读书 要有怀疑的态度，“学起于思，思源 于疑。”带着问题读书，这也是我们 常用的一种方法。长期如此，学生的 阅读有了自己的思维，有了自己的见 学生以学习小组为单位，探讨《草房 子》，有争论时，把问题抛出，师生 共同解决。 总之，课外阅读对学生的学习、 道德素质和思想意识等方面都有重大 影响。“一本好书可以影响人的一 解。有疑而读，带着体验而读，语文 素养无形中就提高了。 ３、古诗词诵读，弘扬民族文化 古诗词是中国古代文学中的奇 生。”我们在激发学生阅读兴趣的同 时，也要关注阅读方法的指导，重视 阅读的效果，给学生一定的阅读时 葩。《语文课程标准》要求１—６年级 学生能诵读优秀古诗文１６０篇。这有 利于提升他们的个人文学素养。我们 学校每天早晨设立专门的１０分钟进行 间，给学生良好的阅读环境，推荐学 生阅读的内容，教给学生阅读的方 法，逐步增大学生的阅读量，开阔学 古诗词教学，通过课件、视频，设立 “古诗词诵读”文件夹，方便学生学 习；在黑板一角把本周要学的古诗词 生的视野。在重视素质教育的今天， 我们要想方设法让自己的学生爱上课 外阅读！＠ 范丽蓉，教师，现居浙江台州。 综合天地２０１３ ０２