教学手段现代化研究

教学手段现代化研究

【摘要】探讨CAI在教学改革中的作用以及在教学过程的应用，充分说明了CAI是21世纪教学的重要手段，是实现教学手段现代化的途径。

【关键词】CAI；教学改革

随着信息技术的飞速发展，知识经济时代的到来，21世纪面临人类文明史上的又一次大飞跃，即工业化时代进入信息化社会。国际竞争演变成人才竞争，而教育则首当其冲，即：社会面临的将是对社会每个成员进行的终身教育。

教育部师范司副司长陈秀风曾指出：要实现科教兴国和可持续发展，各级师范院校必须坚持“面向现代化，面向世纪，面向未来”的办学方向。教育的现代化意味着一方面教育要为现代化建设服务，另一方面教育自身思想、观念必须现代化。必须将信息技术融入现代教育技术并对教育进行改革。以计算机为基础的现代教育技术，是改革传统的模式，提高教学水平，教育质量，真正实现素质教育重要技术手段。

一、教学手段现代化在教学改革中的必要性及其作用

传统教育受师资、校舍、设备各方面的限制，远远满足不了终身教育在数量上的要求；另一方面是以教师为中心、课堂为中心、书本为中心“三中心”论的管理式教育。这样的教学形式，基本上是以灌输书本知识为主，在这种情况下的教育，教师满堂灌，学生机械的接受。面对能力，个性各异的学生，教师只能千篇一律地讲下去，这种填鸭式的讲学不仅抑制了学生的个性，而且大量重复的脑力劳动也限制了教师创造性的发挥，如何走出传统教育模式的泥潭，提高教学效率，致力于学生能力的培养，充分发挥学生的个性，培养他们的自学能力；如何使教师在教学活动中更多地起到一个导师或顾问的作用，让教师越来越少地传递知识，越来越多的鼓励思考，以减少教师的重复劳动，实现脑力劳动智能化和机械化，是教学面临的一大课题。

对于像蓬溪中学这种农村中学，教学设施不齐全，教师现代教育技术掌握不熟练等多种因素制约了多媒体教学的发展，致使教学效果不佳，学生比其他学校学生缺乏竞争力。所以，教学手段现代化在农村中学实施是势在必行。

现代化教学主要是采用计算机辅助教学，即CAI教学。它是现代教育范畴内的一种教育方式，是教育技术领域中的一个新分支，体现了现代教育思想，内容方法及组织形式。

CAI主要有以下几个方面的优越性：

1.有利于教师改进教学方法。CAI使传统的教学形式，教学内容和教材体系发生了深刻的改革，为教学改革提供了一种先进的，有效的教学手段。

2.有利于激发学生的学习兴趣。教学对学生而言不再是被动与注入，而是提供较好条件由学生自己亲手操作，主动探索，这有利于培养学生的主动性和创造性，变“要我学为我要学”，对学生而言，无疑是一个重要问题。正如许国梁先生指出的“培养和调动学生的主动性是启发学生思维，发展认识能力的前提。

3.有利于扩大学生的知识面。中学中由于文理分科过早，出现文、理科专业似乎存在不可逾越的鸿沟，即文科学生对理科知识一窍不通，反之理科学生对文、史、哲知识也少得可怜。由于知识面的狭窄，障碍其创造性思维的发展。美籍华人、诺贝尔奖获得者、著名物理学家杨振宁也指出“留美学生有知识面窄通病”。而采用CAI教学可以在较少的时间内教较多的内容。

4.不同层次的学生能够得到较好的区别对待，在一定程度上达到了因材施教，也有利于学生个性的发展。利用计算机，容易聚焦于重点与难点，通过教学设计，在适当的地方，加上恰当的文字讲解，则可照顾不同程度的学生，使他们都能得到确切细致的理解。

5.能很容易的做到复习与总结，得到整体认识。CAI可以对各章基本概念，基本解题方法进行分析比较，实例计算，归纳小结。还可将教材有关的内容由浅入深地分类讲解，采用人机对话的形式，解决学习中的各种疑难问题并完成各种作业，评定出最后成绩，使教、学、练融为一体。

6.CAI可减少学时，教师在一定程度上摆脱了重复劳动，可以把精力更多地投入到有创造性的教学活动中，提高教学效率。知识的传授与能力的培养二者不可缺一，而后者是教学的根本目的。在具体的教学过程中，在只有45分钟的课堂教学内，二者更是难于两全其美，只能让能力的培养让位于实质的传授。教师的视野，课的结构，教材的处理是一大问题，又能有多少时间、空间让学生去思考、比较、分析，以表达自己的观点呢？现代化教学，首先在信息容量上解决这一问题，提高课堂教学效率。课堂信息量大，传授知识无需占有整个课堂，仍有大量时间、空间给教师去启发、引导、分析，给学生以思考、讨论、表达自己观点的时间。

7.教育信息化能够突破教育环境的时空限制，有助于加强课堂与现实世界的联系。利用现代化教学可以模拟大量的现实世界情景，把外部世界引入课堂，使学生获得与现实世界较好接近的体验，更进一步利用Internet网，使学校与校外社会连为一体，让学校走进世界，让世界走进校园。学生、教师和其他研究人员在教学科研中可以通过网络，获取、交流更多的信息。时至今日，美国依然是最多在教育领域利用计算机进行辅助教学的国家。

二、自制CAI课件的备课

CAI运用于课堂中，有利于充实教学内容，优化教学方法，加强表现力，强化教学效果的作用。由于CAI课件受有效性、适应性的限制，所以，最适合教师个人教学风格特点，最能加强和烘托课堂气氛的是自己设计的CAI课件。备课是自己设计课件的一个关键，自己设计的课件，在实际运用中便于发挥，因而具有更强的生命力。CAI课件的备课与常规的备课及多媒体设计的脚本编著有所不同，多媒体的课件设计的备课比常规备课的范围要大，它包括选教材，备教材、备媒体、备课件、备教案等过程，与脚本编著的不同是，脚本编著与程序设计是分开的。而我们所谈的备课是融程序设计和课堂教学于一体的，由参加教学实践的教师亲自设计程序。多媒体辅助是一种教学方法，教学方法的选用一定要适合教材，教材选用是否得当，直接关系到一堂课的成败。见于此，CAI教材一定要具有以下特点：

1.便于操作，要将文字媒体变得生动活泼，要变静态为动态。比如：在电磁感应现象的教学中，可用多媒体将磁通量的变化动态模拟出来，更能让学生体会其变化引起的感应电流方向。

2.教材涉及的内容广泛，加上“图文并茂”，就会使我们的课上显得生动，学生有强烈的兴趣，一致保持一种想往下学的心境。

总之，计算机作为教学的手段正方兴未艾，计算机辅助教学克服了传统教学中存在的一些弊病，给教育带来了巨大的影响，并使教学形式产生一系列变化，以计算机辅助教学为突破口的教学改革，必将全面提高教学的质量。我们相信，在不远的将来，计算机辅助教学也将成为主要的教学手段和方法。人类几千年的

教育事业会因为计算机和CAI技术而重振并飞速发展，取得更加辉煌的成果。

【参考文献】

[1]重视.CAI教学方法的研究与改革[J].中国高等教育，2000，（8）. [2]郑少艾.国外计算机辅助教学发展及趋势初探[J].外国教育资料，1996，（1）.