花儿为什么这样红

　　课题：花儿为什么这样红

　　【学习目标】

　　1.了解花红的原因。

　　2.把握本文严密而巧妙的结构；掌握本文中多种说明方法的综合使用。

　　3.体会准确、严密的语言。

　　【学习重、难点】

　　1.掌握本文中多种说明方法的综合使用。

　　2.体会准确、严密的语言。

　　【学法指导】

　　这是一篇科普说明文，作者深入浅出地介绍了“花红”的原因。学习时，应充分阅读文本，了解这篇文章的写作思路、说明方法以及中心思想，并体会说明文语言准确、严密的特点。

　　【学习时间】 一课时

　　【学习过程】

　　一、 预习导学

　　1. 字音互填并在横线上补充你认为重要的词语。

　　活力充pèi（  ） 橙色（     ） 褪色（   ） 三棱镜（    ） 花huì（    ）

　　裸子植物（   ）  靛蓝（     ）花萼（   ）  分泌（   ）   并dì莲（    ）

　　2. 读课文，你能说出“花儿为什么这样红”吗？请结合课文内容加以概括。

　　花儿为什么

　　这样红？ 内部原因  

　　外部原因  

　　3. 为了说明问题，作者综合运用了多种说明方法，举一例说明。

　　说明方法:         例句：                                                     

　　作用：                                                                       

　　4. 本文语言准确、严密，你能从文中找出一例来说明吗？

　　例句：                                                                                                                                                      

　　赏析：                                                                         

　　5. 读了文章，你有什么疑问或感受，请大胆提出来。

　　二、 课堂助学

　　1.导入

　　2.整体感知

　　用自己喜欢的方式读课文，理清文章思路。

　　3.合作探究

　　（1）课文从哪几个方面说明“花儿为什么这样红”的？

　　（2）课文按怎样的顺序来说明的？

　　（3）本文采用了哪些说明方法？作用是什么?试举例说明。

　　4.本文语言准确、严密，你能从文中找出几例来说明吗？

　　【例句】有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。

　　【赏析】“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会变色。

　　5.释疑解难

　　6.小结

　　三、课堂巩固

　　阅读语段，回答问题。

　　①花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。红紫烂漫的春天活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。

　　②花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。

　　③除了红花以外，还有黄色、橙色的花。橙色与柑橘、南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。

　　④至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了，变色的一个特殊的例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色，中午变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，愈开愈美丽。一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。

　　1.选文第②段的中心句是：                                                       

　　层次结构是：                      。从文中可看出对红花起决定作用的物质是

　　。本段主要采用了             的说明方法。

　　2.选文第③段的开头句（“除了红花以外”）在结构上的作用是                        　　　　　　　

　　3.选文第④段中“表示它这时也含有少量的花青素了”的“少量”能否去掉？为什么？

　　4.“花儿为什么这样红”的问句在本文中既作标题，又在文中不断出现，你是否感觉到作者这样定有些累赘？为什么？

　　四、拓展延伸

　　阅读下列语段，回答问题。

　　动物也在全球化

　　①在全球化的浪潮中，人类社会正在变得越来越相似。人们使用同样的科技产品。追求同

　　样的时尚，采取同样的生活方式，将来甚至还有可能使用同样的语言。“地球村”这个概念早已不是什么新鲜词了。人类变得彼此越来越相似。这事好还是不好，人们还在争论。

　　②在野生动物的世界里，同样的事情也正在发生。所有地方的野生动物也正在长得越来

　　越像。科学家批评说，由于人类的流动，野生动植物也被迫加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。

　　③这种现象被称为“生物均质化”。这种观象对于生物世界的地区特性来说是一个重大的

　　威胁。已经引起了自然资源保护管理论者的高度重视。事实上，人们不久前才刚刚开始认识到“生物均质化”意味着什么。所有生物在所有的地方生活，结果是地球上的生物种类会变得越来越少，同一物种之下的品种也会变得越来越单一。

　　④对物种地区差异威胁最明显的应该数物种入侵，物种利用人类的全球化贸易运输侵入

　　到其他地区，对当地的物种生存造成影响。比如说斑纹贻贝就通过船只播散到西欧和北美海

　　域。这些入侵物种会使当地的食物链陷入混乱。剥夺某些本地物种的生存空间。

　　⑤对生物多样性的更大成胁来自于人类对土地用途的改变。人类城市的扩张以及生物栖

　　息地的细碎化，使生物的生存环境越来越相似。这就会导致特定种类的生物过分繁盛。有些

　　适应能力极强的物种便如鱼得水，比如蟑螂、乌鸦、老鼠、浣熊、红狐和鹿。

　　⑥有些大脑容量相对较大的鸟类在人类对环境进行改造的时候应付自如，知道如何根据

　　环境的变化调整自己的生活方式，也能够很快接受前所未见的食物，而那些”小脑袋”鸟类就会受到相当太的打击，数量下降很快。于是在城市化的过程中，我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。

　　⑦由于人类一些不恰当的做法，野生动物种群的基目资源正在不断减少，将来一旦环境发

　　生重大改变，这将严重危及生态系统的适应力。

　　1.文章第③段中加点的“这种现象”指代的具体内容是什么？

　　_____________________________________________________________________      __         

　　2.从文中看，造成“动物全球化”的具体原因有哪些？

　　_______________________________________________________________________          

　　3.文章第⑥段说明的结论是什么。请具体分析这一结论是如何得出的。

　　结论：______________________________________________________________________   _    

　　分析：_________________________________________________________________________  _

　　4.请从文中找出能够充分体现说明文语言特点的一个句子并进行简要分析。

　　15。(2分)所有地方的野生动物正在长得越来越像。或：由于人类的流动，野生动植物也

　　被追加人了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。

　　16。(2分，每点l分)①对物种地区差异威胁最明显的应该数物种人侵。②对生物多样性

　　的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。

　　17。(4分，结论和分析各2分)结论：我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们

　　，的视野中消失了。(2分，意思对即可)分析：把“有些大脑容量相对较大的鸟类(在人类对环境进行改造的时候应付自如。知道如何根据环境的变化调整自己的生活方式，也能够很快接受前所未见的食物。和“那些‘小脑袋’鸟类(就会受到相当大的打击，数量下降很快。)”进行比较,得出结论。（2分，内容、方法各l分）

　　18。(3分。句子l分，分析2分。其中扣住句义分析和特点各l分）示例：①“野生动物种群的基因资源正在不断减少”中的“正在不断”形象地说明了基因资源的减少正处在持续发展的的过程中，体现了说明文语言的准确性。②“这将严重危及生态系统的适应力”中的“严重’一词。强调了人类不恰当的做法对生态系统适应力危及的程度，体现了说明文语言的准确性。

　　总——分——总　　

　　花青素　　作比较

　　3、承上启下

　　4、（3分）不能。“少量”强调已经有，但不是很多，去掉后改变了句子的意思，语言表达不准确。

　　6、不累赘，在文中多次出现，以设问的形式，起到了提示说明角度及内容的作用，使说明层次清楚，步步深入。