学习目标：
1、会认12个字。
2、默读课文，知道课文大意。
3、对未来有好奇心，有科学幻想意识。
学习重难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。
课前准备：
1、字词卡片
2、课件（课文插图），录音机，磁带。
3、彩笔，白报纸。
教学时间：二课时
第一课时教学步骤
一、情景导入，揭示课题。
1谈话：同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意）2创设情境，揭示课题。（放课文录音）快快竖起你的耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）
一、默读全文，学习生字。
要求：（1）默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。（2）小组交流识字经验，发现识字方法。
a自己拼读字卡b找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。c找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。d小组汇报识字方法。
（1）检查学生的生字掌握情况（组词 造句子等形式）
（2）在学习生字中，你又积累了哪些新词，在学生的汇报中相机出示"载人飞船顺便 移居等"词卡，引导学生反复读并找出不同的词语作上记号。
二、默读全文，感知梦境
三、（1）快速默读思考：从哪个段落看出是一场"梦"？阿德在梦中都看到了什么？
（1）指生读课文，每读一个自然段，就看看插图。想想课文中说的事哪些与现实不一样,简略板书：a乘坐飞船可以到火星上旅游了.b月球上可以住人了.c手提电话不仅能打到天上，而且能看见通话的人了.b地球上购物可以预定月球上的物品.
（2）师小结：（指板书，师生回忆梦境）啊，原来这是阿德的梦！这个梦多么有趣啊！让我们再一次有感情地朗读课文，一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐.
（4）有感情地朗读全文,边读边想当时的情景.四、感悟实践1说说从阿德的梦中，自己想到了什么？2说说你们心中的未来世界是什么样子？3师总结：美好奇妙的未来世界，使每个地球人都充满了无限的科学幻想.4课外阅读科学幻想故事.
第二课时
教学步骤
一 复习检查
1抽读词语卡片载人飞船、顺便、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、污染、销售、长鸣等。
2再读课文，感受阿德的梦境。
二 读儿歌
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地来成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
1引导学生自读、齐读、个别读、提问儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段？
2对照课文和连环画，自己再读儿歌。
三实践活动
1看火星 月球的图片或音像资料，进一步引发学生的好奇心和兴趣。
2看了这些图片和资料后，说说你们中的未来世界是什么样子的。
3画画心中的未来世界。
4就让我们张开对未来科学的想象翅膀，投入到一个个生动有趣有益的科学幻想故事中，读课前的科学幻想故事，或自由组合交换阅读。
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