Unit 4 What are you doing？
教学内容：1 、 Let ′ s learn.
2 、 Let ′ s play.
教学目标：
1 、培养学生听、说、读、写 drawing pictures 、 doing the dishes 、 cooking dinner 、 reading a book 、 answering the phone.
2 、运用句子： What are you doing ?
I am drawing pictures . / …询问别人正在做什么？
教学重点：
四会单词： drawing pictures 、 doing the dishes 、 cooking dinner 、 reading a book 、 answering the phone .
教学难点：
动词短语 ing 形式的读音。
教学用具：
CAI 课件、单词卡、图片。
Teaching procedures.
step 1 warm up /Revision
1. Greetings
2. Free talk
[ 简单的口语练习可以帮助学生适应英语语感，使学生自然地进入英语学习状态。 ]
Step 2 presention
1. 出示课件（学）：指着图片问： What are these? 学生回答： Pictures. 教师接着问： Can you draw pictures? 学生回答后，教师说 Let ′ s draw pictures. 教师在学生画画时问： What are you doing? 然后教读 drawing pictures.
2. 播放课件教 drawing pictures 、 reading a book 、 cooking dinner 、 doing the dishes. 、 answering the phone.
3. 播放课件（听）： 快速反应，练习本部分的动词短语。
4. 播放课件（唱）： Let ′ s chant. 学生认真听，再次播放时，学生跟读。
5. 播放课件（玩）： 游戏 Let ′ s play .
[ 运用多媒体、图片、游戏等手段，帮助学生在生动的语境中进行自主学习，充分激发学生的学习兴趣和学习动机，使学生的交流活动更有意义。 ]
Step 3. consolidation and extension .
播放课件（写）：抄写五个词组。
板书
Unit 4 What are you doing ？
drawing pictures
doing the dishes
reading a book
cooking dinner
answering the phone.
设计意图
这堂课教学形式以活动为主，采取鼓励措施，使学生在轻松快乐的环境中主动学习语言，在体验、参与中学习语言、实践语言，并以此为基础，培养学生学习英语的兴趣和听、说、读、写英语的习惯。