《好朋友》教案

　　教学内容：

　　1、歌曲。

　　2、三角铁、双响筒、铃鼓。

　　教学目标：

　　1、学会唱歌曲《好朋友》。

　　2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

　　3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

　　教学过程：

　　一、歌曲《好朋友》

　　1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？

　　2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

　　3：好朋友在一起会做些什么事呢？

　　4：讨论交流。

　　S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

　　6：跟着老师分句学唱歌词。

　　7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。

　　8：富有表情地歌唱。

　　9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？

　　10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。

　　11：把好歌词写在黑板上。

　　12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

　　他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。）

　　逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

　　二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

　　1、分组表演，为歌曲伴奏。

　　2、富有表情地歌唱。

　　3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？

　　作业：自找、自制打击乐器。

　　教后记：

　　第二课时：各族小朋友在一起

　　教学内容：

　　1、歌曲《各族小朋友在一起》

　　2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

　　教学目标：

　　1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

　　2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

　　教学过程：

　　一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）

　　1、演唱歌曲

　　2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）

　　全世界的小朋友都是好朋友。

　　二、学习新歌《各族好朋友在一起》

　　1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

　　2：轻声唱歌词。

　　3：指导学生演唱，唱好O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。

　　4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

　　5：出示打击乐器，让学生认并选择。

　　6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

　　并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）

　　7：引导学生发现第3、6小节的小过门

　　8：指导学生进行歌表演。

　　9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

　　教后记：

　　第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏

　　教学内容：

　　1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

　　2、歌曲《快乐的小舞曲》。

　　教学目标：

　　1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。

　　2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

　　教学过程：

　　1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

　　2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

　　双响：│││

　　碰铃：│││

　　三角铁：X—│X—│X—│

　　铃鼓：││X〃—│

　　响板：│││

　　注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。

　　②先用手模仿打击乐器的演奏方法。

　　③在一起演奏时一定要控制力度。

　　3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。

　　二、伴奏。

　　1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

　　2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并讨论如何表演：对形、角色难得分配等）

　　三、学习。

　　1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。

　　2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。

　　3、跟着琴学唱歌曲。

　　4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

　　四、作业：

　　1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

　　2、并分组写出伴奏谱。

　　教后记:

　　第四课时：快乐的小舞曲》伴奏

　　教学内容：

　　1、为歌曲《快乐的小舞曲》伴奏。

　　2、集体舞《快乐的小舞曲》。

　　教学目标：

　　1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。

　　2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。

　　3、进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的认识。

　　教学过程：

　　1、随音乐律动。

　　2、富有表情地歌唱《快乐的小舞曲》（歌词及歌谱）

　　3、逐一出示节奏卡片：

　　①X—│—│

　　②—X│—│

　　③X—X—│—│

　　④│X—X—│

　　要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。

　　②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。

　　③跟着老师做，老师先演奏，学生模仿。

　　4、将节奏谱进行分配，学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。

　　5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进行交换）

　　6、集体舞学习，动作师生共同设计。

　　7、有表情地边歌边舞。

　　教后记：

　　第五课时：音乐游戏《音乐探宝》

　　教学内容：

　　音乐游戏《音乐探宝》

　　教学目标：

　　1、通过游戏形式全面复习前三单元的内容。

　　2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。

　　教学过程：

　　1、学生观察九幅插图，初步了解游戏的全部内容。

　　2、学生选择游戏方式：集体还是小组竞赛。

　　3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式决定，谁做评委？

　　4、学生讨论——师总结：

　　⑴这个游戏可以集体做，也可分组竞赛。

　　⑵用抽签的方式决定：“1”或“2”。

　　⑶集体做老师当评委；分组竞赛时可由一组同学当评委。

　　5、先集体做，班长抽签。

　　6、分组竞赛。