手铐使用规范操作教案

手铐使用规范操作 教学训练教案 编制人：

教学训练科目 手铐使用规范操作 1．《中华人民共和国人民警察使用和警械武器条例》 2．《公安机关人民警察训练条令》 教学训练依据 3．《公安机关人民警察单警装备实战训练大纲与教程》 4．《警务实战训练教程》 教学训练对象 计 划 时 间 3课时首届全国公安院校教学技能大赛参赛学员 具体时间 2012年8月**日 场地（教室） 格斗训练馆和二楼多媒体教室 1.《人民警察警务实战训练教程》 2.《公安机关人民警察单警装备实战训练大纲与教程》 （135分钟） 使 用 教 材 教学训练内容与时间分配 序号 1 2 3 … 理论提示 手铐使用规范操作 模拟情景实战演练 1.培养学员依法使用警械的基本运用的能力 2.建立学员从思想上、信心上使用警械的信心 3.提升学员在警务实战中规范使用手铐的综合运用能力 教学训练重点与难点

教学训练内容 时间分配 30分钟 45分钟 60分钟 教学训练目标 重点： 1.依法使用警械 1

2.手铐规范操作 3.综合运用能力 难点： 1.正确评估 2.合法、合情、安全、有效的控制能力 教学训练方法 讲解∕示范 分组练习∕逐个练习 问题讨论∕发言 拟采用 讲解∕示范相结合 分组练习∕逐个练习相结合 围绕问题讨论∕积极发言相结合 重点强调（突出主动体验，突出互动交流，发现问题、剖析问题、解决问题） 人对靶练习 情况处置练习∕分段练习 情况处置练习∕综合实战练习 对固定目标∕动态目标相结合 情况处置练习∕综合实战练习相结合 重点强调（突出实景导入，突出高压对抗） 战例研究∕演习 教官组分工 主讲教官： 枪弹管理与安全监督： 情况显示： 现场指导： 2

教学训练流程表 “三项说明”、“三项检查”。 在实战训练过程，将“三项说明”、和“三项检查”即演练规则、演练范围、特别要求和枪支与弹药、装备安全、身体状况贯穿于始终。 程序 一 训练内容 手铐使用规范操作理论提示 训练形式 利用多媒体形式讲解∕示范∕案例研究相结合 二 手铐使用规范操作 讲解∕示范 1.取（放）铐、握铐及戒备姿势（10 学员练习 互动交流∕现场答疑 备注 分组练习∕逐个练习 分钟） 问题讨论∕发言 学员教官相互纠错 指导教官综合点评 2.体前上铐、举手上铐（10分钟） 3.背手上铐（5分钟） 4.卧地（姿）上铐 （10分钟） 5.学员演示∕互动点评∕技术拓展∕综合点评（10分钟） 三 模拟情景实战演练 突出实景导入 突出高压对抗 突出主动体验 突出互动交流 突出全面培养 1.街区跟踪类：繁华街道上对站着打电话目标的实施控制上铐与搜身带离综合实战演练（15分钟） 2.街面巡发类：对从“农贸大厦”走出的协查目标实施控制上铐与搜身带离综合实战演练（10分钟） 3