小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础题 (共21题；共103分)
1. （8分） 读拼音，写汉字。 mǎ yǐ zhēng zhá huī fù yǎo zhù ________ ________ ________ ________ mái zhù zé rèn kūn chóng xùn sù ________
________
________
________
2. （4分） 选择正确的读音。 nán nàn
①听到飞机遇难________的消息，我们心里都很难________受。 tiāo tiǎo ②小孩子吃饭不要挑________食。 ③我极其小心地用针尖挑________开泥土。 3. （2分） 选择正确的读音。 zhēnɡ zhènɡ
①小兔子被大灰狼抓住了，它拼命挣________扎。 ②爸爸每天辛辛苦苦地工作，给我挣________钱读书。 4. （8分） 比一比，再组词。
晓________ 理________ 番________
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校
________
浇________ 埋________ 播________ 咬________ 5. （6分） 比一比，再组词。
番________ 挣________ 咬________ 翻________ 睁________ 较________ 6. （6分） 去掉偏旁，组成新字，再组词。 榴
________
________
渗
________
________
恢
________ ________
7. （3分） 组一组。
江________ ________ ________ 8. （8分） 在横线上填上恰当的词语。
________的泥土 ________的工具 ________的触角 ________的生命力 ________地观察 ________地逃离 ________地挣扎 ________地试探 9. （8分） 选词填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 不是……而是…… ①小蚂蚁________不会游泳，________它们的生命力很强。 ②________明天不下雨，学校________组织大家去郊游。 ③这本书________小华的，________小红的。
④________小文在上学的路上边走边玩，________他迟到了。 10. （4分） 我会在横线上填上合适的量词。
一________蚂蚁 一________触角 一________大头针 一
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________品质
11. （3分） 写出下列词语的近义词。
立即-________ 似乎-________ 品德-________ 12. （3分） 写出下列词语的反义词
奇怪-________ 恢复-________ 迅速-________ 13. （4分） 加偏旁，变新字。
里--________ ________ 争----________ ________ 14. （4分） 我会填
①番：共________画，是________结构。 ②责：共________笔，第三画是________。
15. （5分） 读课文《蚂蚁的救助》，填上适当的标点符号。
一件意想不到的事情发生了________两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着________那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴________我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会________静静地观察着这个令人感动的故事________
16. （5分） 课文《蚂蚁的救助》的写作顺序是按________，先写事情的________，再写事情的________和________，最后点明了文章的主题——________。
17. （2分） 读课文《蚂蚁的救助》，回答问题。
课文讲述了________的故事，表达了作者________，从而也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。 18. （5分） 读下面的句子，试着用带横线的词语写话。
几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。
湿漉漉
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19. （5分） 造句。
蚂蚁虽然不会游泳，但他们是生命力极强的小生灵。 虽然……但……
20. （5分） 把下列词语排成一句通顺的话。 ①一只 了 先 出来 蚂蚁 同伴 被 救
②它们 表现 人类 确实 一种 出了 应该 我们 所 具有的 品质 道德 21. （5分） 照样子，把下面的句子换个说法。（要仔细看例题哦）
例：有两只蚂蚁被泥土埋住了身子。 改：泥土把两只蚂蚁的身子埋住了。 ①一只蚂蚁被另一只蚂蚁救走了。 改：
例：这朵花难道不美吗？ 改： 这朵花很美。 ②科学家说的话难道都是正确的吗？ 改：
二、 阅读题 (共4题；共20分)
22. （2分） 按课文《蚂蚁的救助》内容填空。
我______地用针尖_______泥土，试这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，____上前去_________，并试图将它_______。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角___________，便一起离开了。
（1）
把短文中句子补充完整，答案填在文中的横线上。
我________ 地用针尖________ 泥土，试这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，________ 上前去________ ，并试图将它________ 。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角________ ，便一起离开了。
（2）
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读一读填上的词语，从中你感受到作者对这只被埋的小蚂蚁________，小蚂蚁对它的同伴________。
23. （5分） 读句子，理解划线词语的好处。 它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。 24. （10分） 读文章《蚂蚁的救助》，回答问题。
我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。
（1）
联系课文理解下面词语的意思。 ①偶然 ②本能 （2）
文中的“它们”是指谁？这种“道德品质”是一种什么样的品质？ 25. （3分） 课外阅读。 小猴做新衣
小猴打算为自己做一套（tào）新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟（jiū jìng）谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨（yí）请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量（liáng）了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适（hé shì）。
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（1）
这篇短文共有________小节。第二小节有________句话。找出这节中小猴说的话。________ （2）
小猴做新衣，先请教________，再请教________，最后请教________。 （3）
小猴能穿上合适的新衣是因为下列哪一种原因？________ ①请别人帮他做。 ②小猴买了五尺布。 ③山羊量体裁（cái）衣。
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参考答案
一、 基础题 (共21题；共103分)
1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略 8、答案：略 9、答案：略 10、答案：略 11、答案：略 12、答案：略 13、答案：略 14、答案：略 15、答案：略 16、答案：略 17、答案：略 18、答案：略 19、答案：略
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20、答案：略 21、答案：略
二、 阅读题 (共4题；共20分)
22、答案：略 23、答案：略 24、答案：略 25、答案：略
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