一、单项选择题（每小题3分，共54分）
加减乘除，算不尽您的奉献！诗词歌赋，颂不完您的伟大！您用智慧的雨露，培育我们理想的大树；您用知识的甘霖，滋润我们信念的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的硕果。据此，回答1、2题。
1.上述材料表明，教师（ ）
①帮助我们掌握科学文化知识和技能 ②教给我们做人的道理 ③在我们的成长中发挥着不可替代的作用 ④是人类文明的传承者，是人类灵魂的工程师 A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②③④
2.我们接触过许多老师，我们所喜欢的老师遇到问题不会这样做（ ） A.在我们犯错误的时候，耐心细致地拨正我们前进的航向 B.在我们成功的时候，分享我们的成就和喜悦
C.在我们失败的时候，失望地告诉我们自己也无能为力，必须放弃
D.在我们因为成绩而骄傲的时候，及时给我们提醒，告诉我们仍需努力
3.一位成年人曾这样回忆：忘不了中学时代班主任的谈话，既有疾风暴雨的批评，又有推心置腹的劝慰，让我终于下定决心摆脱了网游，重回久违的诗歌世界，不然哪有我今日的累累硕果。这告诉我们（ ）
①成才的关键在于能否遇到良师 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③老师是我们成长道路上的指引者 ④学校是青少年时期交往的主要内圈 A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③ 4.小雨因迟到受到老师批评，当老师了解了她迟到的原因后，随即表扬了她。小雨应该（ ） A.表扬时飘飘然，批评时垂头丧气 B.只听表扬，拒绝批评 C.对批评不抱怨，对表扬不自满 D.对表扬和批评都不在乎 班上的个别同学几乎给每位老师都取了绰号，甚至经常针对老师的长相或口音等特点说三道四……据此，回答5、6题。
5.对个别同学的这种做法评价正确的是（ ）
A.他们和老师关系好，彼此不在乎说什么 B.体现了平等的师生关系 C.个别同学不尊重老师 D.这是主动与老师交流的表现 6.班长找到个别同学谈话，指出他们的错误。班长懂得和谐的师生关系是（ ）
A.尊重老师的权威，服从老师的观点 B.尊重老师的劳动，与老师交往不能太主动 C.看到老师的优点，也要看到老师的缺点 D.师生之间互相尊重，互相学习，民主平等 7.师生心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用“情”才能配平！这段话告诉我们，与老师沟通交流（ ）
①要尊重老师 ②要注意说话的艺术 ③以平和的心态对待老师的批评和表扬 ④希望老师对自己格外关注
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 8.以下同学的做法属于尊重老师的是（ ）
A.①②③ B.①②④ C.②③ D.①④
9.“老师，您是美的耕耘者、播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵！”我们爱老师，就要做到（ ）
①主动与老师交往，谦虚、恭敬、有礼貌 ②尊重老师的劳动 ③正确处理与老师之间的矛盾 ④帮助老师做家务
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 10.韩愈说：“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”因此，对待老师的缺点或过失（ ） A.要从老师的角度看问题 B.要维护老师的尊严 C.要虚心接受 D.要理解和宽容
父母是我们人生中的第一任老师，也是我们最早的朋友，父母之爱是伟大、无私的。对这种爱，我们永怀感激之情。据此，回答11~15题。
11.了解父母是建立良好家庭关系的重要条件。我们应该了解（ ）
①父母的经历和兴趣爱好 ②父母的身体状况 ③父母的行为习惯 ④父母的隐私 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 12.在处理与父母的矛盾时，我们的正确做法是（ ）
A.避免让父母了解真相 B.主动与父母沟通，与父母达成共识 C.理解父母，完全依赖父母 D.自己的问题自己解决，以免父母担心 13.在家里，我们孝敬父母的表现是（ ） ①帮助父母洗碗、扫地 ②替父母决定家中的任何大事 ③关注父母的情绪，设法让父母开心 ④每天问候父母
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
14.小舟在学校与同学有说有笑，但回到家里却与父母“话不投机半句多”，对父母的言行看不惯，对父母的管教听不进去。这种现象（ ） ①表明小舟与父母之间缺少沟通 ②发展下去，会影响家庭和谐 ③是一种普遍现象，听之任之好了 ④不利于小舟身心的健康发展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
15.小莉过几天就要过生日了，她想请几个要好的同学来参加自己的生日聚会。可小莉家并不富裕，父母上班又忙。因此小莉应该（ ） ①先征求父母的意见 ②考虑家里的难处，量力而行 ③请同学去饭店大吃一顿 ④永远取消生日聚会
A.①② B.①②③ C.③④ D.①②④ 16.《让爱住我家》唱响了许多家庭的欢乐：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家……”可见，爱家，就要爱父母，孝敬父母。对孝敬父母的理解正确的是（ ）
①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②孝亲敬长是我们的义务 ③不能忽视父母情感方面的需求 ④只要给父母钱，给他们物质资助就可以
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
17.爱父母，就要学会以赞赏的眼光看待父母。学会赞赏父母,是因为（ ）
①父母对我们恩深似海，值得我们赞扬 ②真诚的赞美会让父母感到甜蜜开心 ③得体的赞美会增进亲情 ④赞美父母会使我们得到物质奖励 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
18.小玉家生活条件优越，她上下学总是有车接送。可是，她并不想有人接送自己上下学。你认为她应该（ ） A.离家出走以示抗议
B.用适当的方式和父母沟通，让父母了解她的真实想法 C.告诉父母她很烦他们
D.不理父母，让父母自己琢磨原因 二、非选择题（共46分）
19.阅读情境材料，简要回答问题。
情境一：放学后，小明跑出教室，随手猛一关门，震碎了门上的玻璃，但他不管不顾，毅然离开。小易见状犹豫了一下，顺手拿起工具扫起了碎玻璃。这时候班主任正好路过教室门口，不由分说地批评小易不爱护公物，小易感到十分委屈……
情境二：一次数学课上，老师让小卉演算一道题，她没做出来，老师让她站了大半堂课。不久，小卉忘记让家长在数学检测卷上签字，又受到老师严厉批评。……小卉对此非常苦恼，而且内心深处对数学老师产生了一定的抵触情绪。
（1）受到老师的批评，你认为小易可能会有哪些做法？（至少回答三种）(3分)
（2）小卉对数学老师的抵触情绪会带来什么后果？(4分)
（3）结合案例，说明在日常的学习生活中，中学生应该如何构建和谐的师生关系。(4分)
20.回归生活，探究实践。
材料一：杨老师是七年级（2）班的班主任，同时也是他们的语文老师。下面是对杨老师工作情况的描述：
教学工作：善待错误，张扬智慧。她传授知识一丝不苟，讲课激情澎湃又循循善诱，鼓励我们要敢于发表自己独特新鲜的见解，千万不能因为害怕出错，害怕不是标准答案而默然，更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独特见解。她能让智慧的火花燃烧。几乎所有听过我们班课的老师都承认我们的思维活跃，语言表达能力强。
班务工作：严格要求大家遵守校规校纪，她自己更是以身作则。她懂得心理学，每个学期要和每位同学谈两次话。大家都很喜欢她，遇到问题都愿意和她说，听取她的建议。 各抒己见：（1）结合材料一，说说你对教师这一职业的认识。(5分)
材料二：燕赵中学开展构建“和谐校园”活动，特别提出了“构建和谐师生关系”。学生会在学校进行了一次问卷调查，发现师生关系中存在一些不和谐现象。为此，学生会给全校同学写了一份倡议书，倡议大家积极参与构建“和谐校园”，共建和谐师生关系。 实话实说：（2）你认为在师生关系方面会存在哪些不和谐的现象？(5分)
我的倡议：（3）为了建立和谐的师生关系，我们要做到……请你将倡议的内容补充完整。(6分)
21.阅读材料，回答问题。
小明、小林、小强、小芮相约春节放假去滑雪。他们分别和自己的父母商量这件事。小明、小林的父母很痛快地答应了，他们支持孩子去。而小强、小芮的父母则认为，滑雪可能会受伤，起不到锻炼身体的作用，便反对孩子去。小强、小芮做父母的工作，并向父母保证自己会注意安全，最后父母答应了他们的请求。
（1）陈述理由：小明、小林的父母为什么支持他们去滑雪？(5分)
（2）生活反思：列举生活中你与父母意见不一致的事例。说说今后遇到类似的事情，你应该怎么做。(6分)
22.阅读漫画，分析说明问题。
（1）这几幅漫画倡导什么行为？(3分)
（2）为什么要倡导这种行为？(5分)
1.D2.Ｃ
3.Ｂ【解析】正是老师的谆谆教诲，才把“我”从网游中拉了回来，可见教师对学生成长的重要作用,②③符合题意；①的说法太绝对，遇到良师，我们自己不努力，同样不能成才;④说的是青少年的交往，材料中并未涉及。 4.C5.Ｃ6.Ｄ7.Ａ8.C9.A
10.D【解析】韩愈话语的意思是：学生不一定不如老师，老师也不一定都比学生贤能。每个人都有自己的优点和缺点，对待老师的缺点或过失，我们要理解、宽容。 11.D12.B13.Ｃ
14.Ｃ【解析】小舟和父母之间存在代沟，这虽然是一种常见的现象，但不能听之任之，长期发展下去，不利于小舟的成长，也不利于家庭和睦。 15.Ａ16.Ｃ17.Ａ18.B
19.（1）①将工具狠狠地摔在地上，与老师大吵一架；②什么也不说，从此以后不再搭理班主任，也不好好上班主任的课；③事后与小明一起去找老师说明具体情况或者给老师留言说明一切。（答案合情合理即可）
（2）①不能与数学老师和谐相处；②上数学课情绪低落，影响学习兴趣和学习效率，进而影响学习成绩。
（3）①客观地认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；②正确对待老师的表扬与批评；③了解老师的优点和长处；④理解和宽容老师的缺点、过失，被老师误解时，要主动、真诚地进行解释，不要冷淡老师，避免以逆反的态度顶撞老师；⑤乐于与老师交往，并虚心向老师求教。
20.（1）杨老师讲课认真，注重培养学生的动脑思维、语言表达能力，体现了教师是知识的传承者，学生发展的促进者；杨老师以身作则并要求大家遵守纪律，说明教师是纪律的执行者，学生的榜样；大家愿意和杨老师沟通，说明教师还是学生的知心朋友。 （2）学生给老师起外号；背后议论老师；课上故意捣乱，顶撞老师；看见老师不主动问候；等等。老师讽刺挖苦学生，体罚学生，歧视后进生，等等。
（3）第一，学会理解教师，换位思考，多从老师的角度看问题；第二，积极与老师沟通，适时地表现自己，让老师了解自己；第三，学会尊重教师，养成礼貌的行为习惯；第四，注意说话的艺术，多说有益于增进师生情谊的话；第五，勤学好问，主动同老师探讨学习的内容与方法；第六，正确对待老师的过失和缺点，委婉地向老师提出意见，尊重老师的人格尊严；第七，正确对待老师的批评和表扬，给予老师充分的体谅和信任；等等。
21.（1）第一，滑雪可以锻炼身体，强健体魄；第二，一起参加活动，可以增进与同学的友谊；第三，去滑雪，可以亲近自然，欣赏自然，热爱自然，学会与自然和谐相处；等等。 （2）示例：我与妈妈在买衣服方面的审美观不一致。做法：学会理解父母，理解父母行为中蕴含的爱；学会冷处理，尝试以幽默的方式达成共识；学会与父母平等沟通，尊重父母，心平气和地与父母交流；站在父母的角度想问题，把自己的想法告诉父母，争取父母的理解和支持。
22.（1）倡导孝敬父母、感恩父母。
（2）①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。②父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。③孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。④在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范，也是法律的要求。
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