铁树开花的成长日记

铁树开花的成长日记

作者：沈莉

来源：《小学科学·教师版》2011年第09期

俗话说“铁树开花，哑人说话”，可是在我们的校园内有这样一棵“铁树”开花了! 案例描述：

小明(化名)，男，11岁。该生性格内向、孤僻、成默寡言，不善于和同学交往，与班中同学之间的人际关系较差。下课期间，从不参与同学之间的游戏活动，只是一个人躲在角落中观看别人玩耍。课上，从来不举手发言，即使是老师叫他回答问题，他也始终是低着头，耷拉着脑袋，声音很轻很轻，若不走近他，根本听不见他说的是什么，以至于他的成绩处于中下游水平，产生了一种自卑的心理。

经过长期的观察和了解，才知道这孩子父母的教育方式存在一定的问题。他的父母都是公司的白领，由于平时忙于工作，对他没有很好的关心与照顾，也缺乏了与孩子之间的交流与沟通。正由于孩子的父母都是知识分子，对于自己的孩子有着严格的要求，可是往往事与愿违，孩子的成绩不如意，每次看到成绩，父母不是骂就是打，以至于该生每次都把自己测验的试卷藏起来。每次的打骂，使孩子养成了一种缺乏自信、甚至是自卑的心理，原本脸上的笑容从此消息了! 辅导过程：

一、家校结合，改变教育方法

那是一个周一的下午，阳光明媚，我给小明的母亲发了条消息，消息很简单：小明的家长，您好!今天小明在学校的表现很棒，他帮助老师发本子了!虽然他的母亲没有回应，但是我很清楚，她肯定已经看到此条消息。第二天，我又给小明的母亲发了这样一条消息：小明的家长，您好!小明今天又进步了，他今天在课上积极举手发言，作业做的很认真!今天，他的母亲给我回了一条消息“谢谢老师!”虽然只有四个字，但是我知道，小明的妈妈在关注他儿子每天的进步。以后每天，我都发一条消息给他的母亲，过了一周后，他的母亲到学校来亲自登门拜访，在与他母亲交流的过程中，我了解到了这孩子喜欢打乒乓，并且在这方面也比较擅长。接着，我和他的母亲共同商量帮助他的方法，告之其家长，要有意识地创造机会，抽出时间多带孩子外出活动，多与他交流，走入他的心灵，知道他心中的想法，并且多鼓励他与别人交流，把自卑的心理消灭，尤其是在他犯错或成绩不理想时，千万别动手打他，多给点时间听听他的解释，或许会发现有时候是我们家长错怪了孩子；同时我还将《失败家教警示录》这本书借给他们带回家看。

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二、重建自信，恢复以往笑容

“知己知彼，百战不殆”，对于不愿与他人交流的孩子，一味的在他面前唠叨，或者是强制性让他改变。是行不通的。在平时的观察中，我发现，其实这孩子事实上很想与人交往，是习惯制约了他的行为。为了给他创造机会，我在全班面前宣布，由他担任我的助手，主要职责是帮助老师把订正本及时的发到同学手中。这个有意识的举措，目的在于让他与班中的其他同学进行交流，效果还不错，好些日子下来，发现他与人交流的次数多了，交流的内容也丰富了。 同时，抓住他的兴趣爱好，我在班中举行了乒乓球比赛，在我的多次鼓励下，他终于答应参赛。在比赛中，他的惊人技艺赢得了全场同学的掌声，在掌声中，只见他聚精会神地盯着乒乓球，一刻也没有放松，最后他赢得了此次比赛，获得了第一。令我更惊讶的是，在我组织的颁奖仪式上，当我给他颁奖时，我看到了他嘴角边的笑容。

三、铁树开花，变成阳光男孩

终于功夫不负有心人，铁树开花了!

那是个周四的下午，我接到任务要在班级中开展一堂“我是阳光少年”的主题班会课，正当我一筹莫展的时候，突然有个声音从我身后传来，“老师，我能做这次班会课的主持人吗?”我转过身去，原来是小明，我惊呆了，“沈老师，可以吗?”他再次要求。我缓过神来，笑着对他说：“当然可以了!”他开心极了，蹦蹦跳跳的离开了办公室。那次班会课，在他的主持下成功的举行了。并获得了校级领导的称赞。

从此他似乎变了个人，看到我总是能微笑着主动和我打招呼，课间与同学一起玩耍、嬉戏，课堂上能积极举手发言。在私底下，我也问了其他几位老师，他们也发现这位孩子变了，变得开朗起来，越来越阳光。 案例反思：

一、教师应该有双慧眼

我们教师应当成为伯乐，虽然不是每位学生都是千里马，但每位学生身上都有他自己的闪光点。就像案例中的小明一样，他的闪光点就是打乒乓，是乒乓让他重建自信，让他恢复了以往的笑容。如果当时我对这个孩子不闻不问，那么这个孩子在今后的生活和学习方面都会处理

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不好，我会后悔一生。因为我明白，教育关系着孩子的一辈子，我相信所有的老师都希望自己手中的孩子都能快乐的学习，健康的成长。 二、家校联系共同教育

心理学研究表明：父母对子女的教养方式均可直接影响到孩子的身心健康。因此，家校配合，是改善孩子健康心态最佳的方法。“望子成龙，望女成凤”是为人父母的期望，看到自己孩子不理想的成绩，不良的行为习惯，不是打就是骂，因为“打是情，骂是爱”的思想在家长心中早已根深蒂固。

通过与该家长的联系，相互沟通思想，我们在孩子的教育方法上达成共识。同时，我也指导了家长教育孩子的方法，力争做到少批评，多鼓励，发现其身上闪光点及时表扬。并赠送家长一些关于教育孩子的书籍，提高家长自身的教育水平。 三、教育孩子讲究技巧

如今的孩子早熟的现象特别多，尤其是叛逆心理的提前。如果是一味的“苦口婆心”让他改正身上的缺点，不但没有成效，反而更糟糕。孩子会认为你在找茬，对你的戒备心理就更强。我们教师应当从生活中寻找对方的爱好，从对方的优点人手，让对方产生好感，卸下盔甲，主动与老师交朋友。而教师就可以逐步地引导孩子走向成功。就像小明一样，铁树也能开花。