1. 我们的民族小学 一、 课文内容
本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。 二、 课文重点 1. 课文结构
（1） 上学路上 （2）学习生活 （上课、下课）（3）点题 2. 描写窗外安静的句子。
这时候，窗外十分安静————是那样好奇地听着同学们读课文。 3. 为什么要写小动物也来看热闹？
（1） 表现出同学们读课文的认真、专心、好听。 （2） 表现出同学们游戏时的欢乐、愉快和自由自在。 4. 容易写错的字词 雀 凤 戴
2.金色的草地 一、课文内容
本文描写了生活在乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化及其变化的原因。
应该热爱大自然、仔细观察身边的事物。 三、 课文重点 1. 课文结构
（1） 玩蒲公英 （2）发现草地颜色变化的原因 2.草地的颜色变化和时间的关系 词语手册第六页
3.草地的可爱、蒲公英的有趣的句子
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 书本第八页 花朵张开时————变成绿色的了。 4.容易写错的字词 耍 钓鱼 花瓣 合拢
3. 爬天都峰 一、课文内容
课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我” 和一位老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰的事。
道理：在困难面前，要有战胜困难勇气和信心；在与人相处，要善于相互学习，相互鼓励，共同进步。 二、课文重点
1.天都峰的特点：高、陡
2.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要相互道谢？
（1）“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓励后，才能爬上天都峰的。 （2）对于我们一老一小来说，爬上天都峰很艰难，但是我们做到了，回顾爬上天都峰的艰难过程，我们都很兴奋激动，才相互道谢。 3.我们从对方身上汲取到的力量是什么？ 勇气、信心、决心
4. 表现出爬天都峰艰难的句子、词语。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„ 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于爬上了天都峰顶。 5. 容易写错的字词：白发苍苍 辫子
第二单元 5.灰雀
一、课文内容
课文讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个小男孩交谈，受感动的小男孩主动放回灰雀的故事。 二、课文重点
1.把课文描写灰雀的句子背下来
（公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱） 2. 哪些地方看出列宁非常喜欢灰雀？
列宁每次„„面包渣和谷粒。（每次、都要、经常） 在寻找灰雀时，“找遍”这个词语看出列宁担心、着急。 3．列宁是怎样对待小男孩的，小男孩是一个怎样的人？ 列宁尊重、爱护小男孩。
小男孩是一个诚实、天真、知错就改的人。
4.为什么列宁没有问小男孩，却问灰雀去哪里了？
因为列宁知道男孩是诚实的，他不想伤害男孩的自尊心。 5．注意易错的字：步 胸 或 低
6.小摄影师 一、课文内容
本文通过讲述一个小男孩给高尔基拍照的故事，表现了高尔基对少先队员的关怀爱护。
二、课文重点
1、高尔基是一个怎样的人？小男孩是一个怎样的人？ 高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基 2、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？
高尔基：对小男孩工作的耐心，关心小男孩。
小男孩：对给高尔基拍照非常细心、认真，对高尔基的热爱尊敬。
3.课文最后一个自然段，“很忙、如果、一定”看出高尔基对杂志社宣传自己并不关心，相反，对这个小男孩却非常重视、关心。
4.高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 5.易错的字。弄 卷
7.奇怪的大石头 一、课文内容
本文讲述了李四光对一块奇怪的大石头的来历进行不断探究的事，表现了李四光积极思考、不懈追求的可贵品质。 二、课文重点 1.课文结构
（1）介绍李四光（2）产生疑问（3）多方探究（4）专门考察 2. 李四光是怎么提问题的？
这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没卧进去呢？ 3、李四光是一个怎样的人？
勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质 4.大石头的奇怪从哪些方面看出来？
（1）孤零零地立在草地上（独立）；（2）把人遮得严严实实（庞大）；（3）恐怕有几百年历史（时间久）
5.易错的字：藏 旅 秦 遗迹 震
园地二
闻鸡起舞：舞：舞剑、练功。主人公：祖逖。
意思：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起，勤学苦练，获得本领。 造句：如果我能坚持闻鸡起舞，这次乒乓球比赛就不会输了。
第三单元 9古诗两首
一、 夜书所见叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 重点词语意思：
萧萧：风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。知：料想。 古诗意思：
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。 《夜书所见》是诗人看到秋风落叶、（想到）小孩捉蟋蟀、（看到）篱笆下的灯火，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。 二、 九月九日忆山东兄弟王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 重点词语意思：九月九日：重阳节。 忆：思念。独：一个人，独自。
异乡：外乡，外地。 逢：遇到，遇见。 佳节：美好的节日，这里指重阳节。 倍：
加倍，格外。处：地方。
古诗意思：我一个人客居异乡，每次遇到重阳节就更加思念亲人。我想远方的弟兄们一定登上高处，他们身上都佩戴茱萸，只是少了我一个人。
《九月九日忆山东兄弟》诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了自己的思乡之情。
10 风筝
一、课文内容
课文描述了“我”童年时和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景，体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。 二、 课文重点
1. 课文结构
2. 放风筝时表现出我们自由自在、开心快乐的句子。
（1） 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
（2） 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。 3. 描写放风筝动作的句子和词语。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。
4.易错字词：丧（垂头丧气） 磨（mò）坊(访问、仿造、防卫、纺织)
11、秋天的雨 一、课文内容
本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 二、 课文重点 1.课文结构
总起——打开秋天的大门 缤纷的颜色
分述 好闻的气味 金色的喇叭
总结——丰收的歌、 欢乐的歌 2.秋天的雨，是一把钥匙。
这个比喻句，把“秋天的雨”比作“钥匙”，使人们在不知不觉中感受到秋天的变化。
3.易错的字词：凉爽、粮食、喇叭
园地三
1.读读背背中易错的字： 赤日、苍穹、水绕、草虫鸣
第四单元 13 花钟
一、课文内容
本文主要写了作者观察后，发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的，与温度、湿度、光照和昆虫活动时间有关。表现出作者善于留心观察、善于研究思考的好习惯。
二、 课文重点
1.掌握不同时间花开放的不同状态。 能背诵和默写课文第一自然段。
第一自然段的中心句：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第一自然段采用——总分结构的方式。形象地列举了九种花来说明，也是使用了时间顺序。
2.研究不同的花开放的时间不同的原因。
课文第二自然段：不同的植物为什么开花的时间不同？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。采用的设问的修辞。
本段以昙花为例子来说明植物开花时间受温度、湿度、光照限制。 3.花钟是什么？第三自然段第一句。 4.易错的字词：修建
14、蜜蜂 一、课文内容
本文真实地记录了作者法布尔为证实蜜蜂有辨认方向的能力而进行的一次试验的过程，表现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，也告诉了我们“实践出真知”的道理。
二、 课文重点
1.法布尔做试验的过程。
捉蜜蜂——做记号——让女儿等待——走两里路、放蜜蜂 捉蜜蜂：搜集试验样本
做记号：辨认是否是自己的试验样本
让女儿等待：看蜜蜂是否飞回，记录飞回的时间
走两里路、放蜜蜂：给蜜蜂飞回创造真实的环境，制造一定的困难。 2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
反问句。改成陈述句：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 3.表现出小女儿看到蜜蜂飞回时的兴奋、激动的句子（词语）。
没等我跨进家门——满身都是花粉！”（冲过来、脸红红的、高声喊道） 4.作者对试验的结论是什么？ 课文最后自然段。
5.易错字词：推测（侧面） 记忆力
15.玩出了名堂
一、课文内容
本文主要写了列文虎克在玩镜片时，发明了放大镜，玩放大镜发明了显微镜，从而发现了微生物。表现了列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考。 二、 课文重点 1.名堂是什么？
本意是成就、结果。这里指列文虎克在玩镜片时，发明了放大镜，玩放大镜发明了显微镜，从而发现了微生物。
2.玩具——显微镜。小人国——微生物世界。居民——微生物 3.易错字词：拜访、玩具
第五单元
17．孔子拜师 一、课文内容
本文讲述了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。 二、课文重点
1.孔子已经是远近闻名的老师，为什么还要千里迢迢去拜师？ 因为他觉得学无止境。
2.风餐露宿、日夜兼程这两个词语表现了孔子怎样的心情？ 风餐露宿说明孔子一路上的艰辛，但一直在坚持。 日夜兼程表现孔子求知若渴的迫切心情。
3.这位老人大概就是我要拜访的老师吧！ 为什么用“大概”一词？ 4.学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。 表现了孔子真诚求学的心情。
5.孔子每天不离老师左右，随时请教。
“每天”、“随时”体会到孔子认真学习的态度，他时时刻刻都在虚心求教。 6.老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
“毫无保留”看出老师诲（huì）人不倦及爱护晚辈的品行。 7.需要辨析的词语
迎候：到某个地方迎接。听说你要来，我就在这儿迎候。 等候：等待，但是没有迎接的意思。多谢老师等候。 8.易错字词：远近闻名（明）迎（柳、仰）传授（援） 9.选做题孔子名言及意思。
温故而知新。 时时温习已经学过的知识，由此就能获得新的更深的知识。 三人行，必有我师焉。 几个人在一起走，其中必定有可以作为我老师的人。 学而时习之，不亦说乎。 学习了然后按时温习，不也是高兴的吗？
知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明呀！
18.盘古开天地 一、课文内容
这篇神话讲述了盘古醒来后劈开天地，化作万物的故事。文中充满了神奇的想象、生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。
二、课文重点
1.第二自然段中的反义词和近义词 清——浊 轻——重 天——地 缓缓——慢慢——渐渐
2.能背诵默写第四自然段，注意标点符号。（；） 3.易错字词：辽阔、滋润
19．赵州桥 一、课文内容
本文通过介绍闻名世界的赵州桥的特点（雄伟、坚固、美观），赞扬了我国古代劳动人们的智慧和才干。 二．课文重点
1.学习总起句、中心句的应用。
“赵州桥非常雄伟。”是第二自然段的中心句。
“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是承上启下的作用，是过渡句。 2.课文第一自然段。
介绍了赵州桥的位置、别名、设计者、历史和世界上的知名度。
3.能够背诵和默写课文第3自然段，(雕刻、相互缠绕、前爪、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠)
4.易错字词：坚（坚固）竖（竖立）横跨
园地五
我的发现：要求能听写、填空。 读读背背：背诵填空
第六单元
21．古诗两首 一、望天门山 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 重点词语意思：
中断：中间断开。开：打通，开辟。碧水：绿色的江水。 至此回：到这（天门山）江水转向北流。 出：突出。
孤帆：一只小帆船。孤：单独的。日边：太阳升起的地方。
古诗意思：高高的天门山中间断开，是被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋北流。两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一只小帆船正乘风破浪从太阳升起的地方驰来。
《望天门山》描绘的是天门山两岸、长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。 二、饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
词语意思：饮湖上：在西湖上饮酒。初晴后雨：开始晴朗后来下雨。
潋滟：波光闪动的样子。 晴方好：天晴很好。方：正当。山色：山的景色。 空蒙：形容云雾迷蒙的样子。 雨亦奇：下雨也奇妙。欲：要，要是。 相宜：适宜，合适。
古诗意思：西湖水波闪动，晴天的景色多么美好，山上的景色迷蒙，雨中的景色也很奇妙。要是把西湖比作美女西施，无论是淡妆还是浓抹总是那么适合。 《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
补充背诵古诗：《词语手册》第75页：《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》
22.富饶的西沙群岛 一、课文内容
课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者热爱祖国的思想感情。
二、课文重点
1.课文采用的总——分——总的方式安排课文结构。课文的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 2.重点段落分析
描写鱼的第四自然段。中心句：各种各样的鱼多得数不清。 这段从鱼的（数量）和（种类）两个方面来写鱼的。
描写鱼数量多的词语是：成群结队、数不清、一半是水一半是鱼。 描写鱼种类多的词语是：各种各样、数不清
有的„„有的„„有的„„ 采用的排比的修辞手法，介绍了鱼种类的多，好看。 一半是水，一半是鱼。采用了夸张的修辞手法。写出了西沙群岛鱼的数量多。 3.第五自然段分析
贝壳的特点：数量多、颜色不一、形状千奇百怪（种类多） 区别：捡、拣。
海龟的特点：有趣、庞大。 4.第六自然段分析
本段从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多写出了西沙群岛是鸟的天下这一特点。
23.美丽的小兴安岭 一、课文内容
本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
二、课文重点
课文按照总分总的结构。全文的中心句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
课文按照时间顺序把小兴安岭一年四季的景色展现出来。
第七单元
25矛和盾的集合
一、 课文内容 课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友比赛中，由矛和盾的长处想到了发明坦克。课文讲述的道理是“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。” 二、 课文重点
矛的长处（优点）是进攻，盾的长处（优点）是自卫。
展现出坦克威力的句子：德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
能够举例子说明课文道理：1.电动车2.加了橡皮的自动笔3.自动粘贴的邮票
26.科利亚的木匣 一、课文内容
课文讲述了科利亚五岁的时候从家门口向前数了十步埋下了小木匣，四年后数了五步挖出了木匣，从这件事中感悟到一个道理：随着时间的变化，人在变化，周围的一切都在发生变化。 二．课文重点
1.课文结构：（1）.埋木匣（2）.挖木匣（3）.受到启发
2.课文重点写到了科利亚埋木匣的动作：放、盖、踩、撒。看出科利亚是一个细心、做事小心、谨慎的孩子。
27.陶罐和铁罐 一、课文内容
这篇童话讲的是国王御厨里的铁罐常常奚落陶罐，许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失了。故事告诉我们的道理：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，友好相处。
第八单元 29．掌声
一、课文内容
课文写的是残疾女孩英子内心很（自卑），一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了（鼓励的掌声），从此改变她的生活态度，她变成了一个（活泼开朗）的人，开始(微笑地面对生活)。 二、课文重点 1.研究两次掌声
第一次掌声的句子：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌
声热烈而持久。
同学们对英子上台讲故事的鼓励。
第二次掌声的句子：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 同学们对英子上台讲故事的赞扬。 2.研究英子的变化
掌声前：文静、默默、总是、早早地
掌声后：变了一个人似的、不再忧郁、游戏说笑、教她跳舞
3.同学们掌声的意义：在生活中面对他人有困难时，我们要伸出手，给予他人鼓励，让他人能鼓起勇气，克服困难。
30.一次成功的实验 一、课文内容
课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验做过许多次都没有成功，而这次却获得成功。 二、实验成功的原因
1.小女孩沉着冷静、先人后己的奉献精神 2.其他两个男孩积极配合、听从安排
31.给予树 一课文内容
课文写的是圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个陌生女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。 二、课文重点 （1）体会母子情
让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
从中我们看到了（母亲为不能给孩子们买到很多很好的礼物而感到难过，她对孩子的无比关爱）。 （2）体会手足之情
孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。
（3）为什么金吉娅沉默不语？
因为金吉娅为没能给家人买到很多很好的礼物而感到难过，也怕妈妈因此而责怪她。 （4）为什么母亲“有些生气”？
因为母亲觉得家里并不宽裕，可金吉娅却不懂事，只拿出了一小部分的钱买棒棒糖，却把其他钱乱花了。
（5）课文中母亲心情有什么变化？
担心——生气、疑惑——高兴、激动（母亲为金吉娅懂得能给予他人帮助、关爱，有一颗善良的心。）
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