幼儿园中班数学教案等分操作

少儿园中班数学教学设计均分操作

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小学中班数学教学设计：均分操控 运动目的：

1 、引诱少儿深造将一个物体分红相当的两份或第二份四份。 2 、探索物体均分的多种要领，引起少儿对参半的喜好。 3 、生殖少儿的不雅察本事、比力本事。 运动预备：

小丑头、绳子、铰剪、圆形、长方形、正方形、回形针多少。 运动历程：

1 、用变花招的形势引入课题。

今日，我们班来了这位小丑，现在请小丑为我们演出变花招，好 吗？

2 、西席出示一根绳子。

小朋侪看，这是什么？（绳子）若干根绳子？（一根、、、、、） 小朋侪想学小丑变花招吗？

（ 1）请个体少儿演出变花招，由一根绳子变回变成两根同样长的 绳子。

（ 2）、再请个体少儿演出变花招，由一根绳子变成四根同样长的绳子。并谈谈你是何如变来的？你是怎么相信它们长的是同样长？ 3 、西席继承以变花招的形势出示圆形、少儿园教学设计正方形、长方形的饼干并西席树模圆形的二均分，请个体少儿树模四均分与。 4 、比一比，均分后的部门能否同样大，以及原来的图形和分后的每一部门哪个大？哪个小？

5 、少儿操控，请少儿探索长方形二均分、四均分的多种差异要领。

6 、西席小结。

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7 、操控运动。

少儿琐务一张正方形、圆形的纸，先折二均分、再折四均分。仔细不雅察均分线是在那边的。

西席黑板上画图形，让个体少儿上来画均分线。

运动反省：

本次数学运动的目的是引诱少儿学习用折剪的要领将平面图形二均分、四均分，并交错考证部门和部门、部门和社会集体的关连。在运动的一初步，深造其二均分的时间，我刚说完让少儿助学金小熊来分蛋糕（圆形的），喜好各人的喜好一会儿就被更改了起来，都全力的想举措来资助小熊，充分的融入到了运动氛围傍边。孩子们领先恐后的举起了手回复说，“能够用笔在中心画一条线”，“用手指在中心把它扯开”（其他一个小朋侪马上就问：你怎么认得那边是中心呢？）这个题目已经被小朋侪们发了然。

带着他们自己的题目，孩子们又一次的张开了议论争论和实验。“只需把这个圆形多半一下就理解了。少儿园教育漫笔”又是孩子们自己的总结。在所有的运动中，我都坚毅的压低让孩子们自己去操控、实验、发问。他们的兴趣比力的高，搭档间的相助和争论也此起彼伏。

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