五年级-音乐学业水平评价标准

小学音乐学业水平评价标准

（五年级）

所属领域 音乐表现要素 的歌曲和乐器。 2.能够听辨出不同的人声分类，并能分辨出及常见的中国民乐和西洋乐的音色。 3.初步辨别不同的节拍，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。及声音的高低、快慢、和强弱变化，并用体态或线条、颜色做出相应的反映。 感受与欣赏 音乐情绪与情感 音乐体裁与形式 行歌曲等各种体材和类别的歌曲并随之模唱或默唱。 2. 聆听不同体裁和类别的小型器乐曲能够随音乐哼唱短小的音乐主题或主题片1. 听辨不同情绪的音乐，能够做简要描述。 谈话、提问、 2. 能够体验并简述音乐情绪的变化。 1. 聆听少年儿童歌曲和颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、格调健康的流谈话、提问、讨论、演唱 评价内容 评价内容标准 1.能发现各种音响，并能够用自己的声音或乐器模仿喜欢的音响。能够哼唱熟悉评价方式 聆听、演唱、综合性艺术表演。 学习必备 欢迎下载

段，能够用律动或打击乐队对听到的音乐做出相应的反应。 3. 初步分辨小型音乐体裁与形式。聆听音乐主题并说出曲名。 音乐风格与流派 间器乐曲和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同的风格。 2. 聆听世界部分国家的民族民间音乐，感受不同音乐风格。 表现 2. 能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱，培养良好的唱歌习惯。 3. 能够用自然的声音准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。 4. 了解变音期保护嗓音的知识，初步懂得嗓音保护的方法。 5. 能够对自己和他人的演唱作简单评价。 6. 每年能背唱歌曲4-6首（中国民歌1-2首），学唱京剧或地方戏曲唱腔片段。 演奏 1. 乐于参加各种演奏活动。 演奏、聆听、 观察、综合性表演、 演唱 1. 乐于参加各种演唱活动。 1. 聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的地区和民族的名歌、民间歌舞、民聆听、讨论、提问 学习必备 欢迎下载

2. 学习其他简单乐器的演奏参与到乐器和歌曲的表现。 3. 培养良好的演奏习惯。能够对自己和他人的演奏作简单评价。 综合性艺术表演 2. 能够在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 3. 能够对自己和别人的表现作简单评价。 识读乐谱 1. 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。 观察、提问、讨论、表演 2. 能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。 创造 即兴编创 探索音响与音乐 2. 能够在教师的指导下自制简易乐器。 1. 能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 2. 能够以各种声音材料及不同的音乐表现形式，即兴编创音乐故事、音乐游戏并参与表演。 创作实践 1. 能够在教师指导下，尝试运用图谱或乐谱记录声音和音乐。 体验、实践、讨论、合作 聆听、演唱、综合性艺术表演 1. 能够运用人声、乐器声及其他声音材料表现自然界 或生活中的声音。 观察、讨论、 聆听、演唱、演奏、综合性表演 1. 能够主动的参与综合性艺术表演活动。 学习必备 欢迎下载

2. 能够利用教师或教材提供的材料和方法，独立地或与他人合作创编2-4小节的节奏或旋律。 音乐与社会生活 音乐与相关文化 音乐与姊妹艺术 音乐与芒术之外的其他学科

1. 关注日常生活中的音乐。 2. 喜欢从广播、影视、网络、CD等传播媒体中收集音乐资料，并经常听赏。 3. 主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。 1. 观赏戏剧和舞蹈，初步认识音乐在其中的作用。 2. 能够结合熟悉的影视片，初步感受音乐在其中的作用。 1. 选用合适的背景音乐，为儿童、童话故事或诗朗诵配乐。 2. 说出某些不同历史时期、不同地域或国家的代表性音乐作品。 综合性艺术表演 聆听，观察，综合性艺术表演 观察、讨论