课题：牧童 总课时数：第1节 教学内容：1、歌曲：牧童 2、综合训练（1） 3、音乐游戏：走走跳跳
教学目的：1、学习用O母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。
2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。 教学重难点：学唱歌曲《牧童》 教学手段：录音机、磁带 教学过程 ：
一、发声练习（第26页 综合训练一）
注意：唱“O”音时，口形不要过大，口腔打开，好像含有半口水的状态。
二、学唱歌曲《牧童》
1、导入 ：同学们，今天老师带大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。
2、听录音范唱，请学生说说有什么感受？ 3、教师带领学生有感情的朗读歌词。 4、听唱法学唱歌曲。 5、处理：
用柔和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。 一小节一换气，换气要快，不留痕迹。 结束句用渐慢的速度演唱。 三、音乐游戏：走走跳跳 1、讲解游戏方法：
部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。
2、做游戏。 3、教师讲评。 四、小结
今天的课就上到这里，下节课我们来认识一群可爱的小动物，听听它们在做什么？
板书设计 ： 课后小结：
课题：牧童 总课时数：第2节 教学内容：1、综合训练（3） 2、欣赏：鸭子拌嘴
教学目的：通过欣赏《鸭子拌嘴》，让学生感受民间打击乐器运用力度变化所表现的不同情绪。
教学重难点：欣赏《鸭子拌嘴》，感受力度变化。 教学手段：录音机、磁带 教学过程 ：
一、发声练习，同前节 二、复习：
1、集体演唱《牧童》。 2、做游戏《走走跳跳》。 三、节奏练习：
师：同学们，老师给大家请来的朋友到了，它是谁？ 1、教师拍击节奏，请生猜是谁？ 2、请学生拍击，并说说怎样表现强弱？ 四、欣赏：鸭子拌嘴
1、导入 ：同学们，大鸭和小鸭现在在做什么？它们拌起嘴来了，我们一起去听听它们在说什么？
2、初听乐曲。请学生展开联想：说说当时情景怎样？ 复听全曲。
3、请一部分学生用乐器表现出强弱，另一部分扮演。 五、大鸭和小鸭回家了，我们也下课吧。（听音乐下课）
板书设计 ： 大鸭 小鸭 强 弱 课后小记：
课题：洗手绢 总课时数：第1节 教学内容：1、综合训练 2、欣赏：我的小鸡
教学目的：1、通过欣赏《我的小鸡》，进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏。
2、初步感受和分辨音的高低。 教学重难点：听辨音的高低。 教学手段：录音机、磁带 教学过程 ：
一、发声练习，同前节 二、综合训练
1、同学们，上节课我们已经认识了音的强弱。 请生听辨：几组音的强弱。 2、教师展示几组声音。 大尺子 小尺子 水杯满 水杯不满 请学生说是否有变化 3、教师指导学生得出： 物体体积越大，发出的声音越低 物体体积越小，发出的声音越高 4、请学生举出生活中的例子。 三、欣赏
1、上节课老师给大家请来了小鸭作客，今天老师又给大家请来了小鸡。
初听乐曲。 2、提要求后复听。 请学生闭上眼睛细听
再说说你“看”到的小鸡是什么样子的？ 这首歌曲的情绪是怎样的？
3、再次复听全曲，请学生跟着做律动。 四、小结：
作业 ：下节课别忘了带手绢。 板书设计 ： 声音的高低
物体 大 小 高 课后小记：低
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