有趣的抛接球
活动目标：
1.初步掌握自抛自接球和两人近距离抛接球的动作要领。
2.发展动作的准确性和协调性，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
篮球每人1个，球框4个。韵律操音乐等。
活动过程：
开始部分：
导入：孩子们春天到了，草地上长出了绿油油的小草，我们一起去草地上活动一下身体吧。师幼一起随音乐做热身运动。
基本部分：
1.创设情境，引出篮球宝宝。
2.教师引导幼儿花样玩篮球。
3.教师引导幼儿学习自抛自接球。
(1)教师示范，并讲解要点：双手抱球往上抛，看准球，双手接住。这种玩球的方法叫抛接球。
(2)幼儿分散练习抛接球，指导幼儿掌握正确、安全的方法。
4.游戏：你抛我接。
(1)幼儿探索出了新玩法—抛接球，请两名幼儿表演并示范给大家看。
(2)教师边示范边讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方;抛球时上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球;接球时注意力集中，伸出两手随时迎球，观察球的飞行方向，准确接住球。引导幼儿注意安全，抛球时不要抛到对方的头部。
(3)幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。
(4)圆圈抛接球：幼儿站成一个大圈，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，然后再把球抛给老师。循环游戏，依次传球。
5.游戏帮“猪先生运西瓜”。
教师向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，每队排头听信号从球框里取一个球当作“西瓜”，转身抛给第二个幼儿，当依次抛给最后的幼儿时，该幼儿接球并将球放到队尾的球框里。将西瓜最快运完的队伍获胜。游戏期间，若幼儿没接住，则必须重新抛接，再向后传。游戏分两组进行。
结束部分：
教师引导幼儿随音乐进行放松运动，重点放松手臂和腿。
有趣的抛接球学情分析
中班幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高。篮球是孩子们非常熟悉的一种体育器械，抛接又是我们日常生活中的常用技能，将孩子的兴趣和我们日常生活中常用的技能相结合，我设计了本次活动《有趣的抛接球》
有趣的抛接球课后反思
有趣的抛接球活动选自中班下册主题四《寻找小秘密》次主题一《空气的秘密》中的一节体育活动。整节活动孩子们在教师的引导下探索篮球的各种玩法，最后学习了自抛自接的技术，尝试了短距离的同伴之间的抛接球玩法。课堂气氛活跃，幼儿参与课堂的积极性很高，充分体现了教师主导幼儿主体的交互主体的新型师幼教学模式。教学目标达成度比较高，教师的教态也比较自然大方。活动过程中教师蹲下身来和孩子们一起游戏，一起体验游戏带给大家的快乐。环节过渡自然，幼儿在探索尝试的游戏情境中学有所获。同伴关系融洽，体验到合作的快乐。不足的地方是幼儿自由探索玩球的花样时展示的不太充分，多数幼儿只尝试各种形式的拍球，功能固着限制了孩子们的思维。这也体现了教师在课前与孩子互动时前期经验的不足。“在你抛我接”环节，孩子们注意力不够集中，一方面与教师的引导有关，另一方面孩子们对新环境充满了好奇，不能够集中注意力。
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