教学内容： 精读课文 课时目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活 教学过程：
一、直接揭题，导入课文。
小朋友们，今天这节课我们将继续来学习《蚂蚁和蝈蝈》这篇课文。请大家齐读课题。
三、学习第二节
1、夏天，蚂蚁在烈日下搬粮食，而那几只蝈蝈呢？ 2、（出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。）谁来读一读这句话？个别读、齐读。它们会说些什么呢？
3、那蝈蝈会如何享受生活呢？请大家看下面一句话。
4、这几只蝈蝈在自由自在地干什么呢？谁也能用“自由自在”来说一句话？谁在哪里自由自在地做什么？
5、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！男女生分别读第一节和第二节。你们有没有发现什么呀？ 四、学习第三节
1、时间过得真快，冬天到了，小朋友听，什么风刮起来了？听后你觉得怎么样？（出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。）谁来读？一起读
2、看图，这时，蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看。 五、读课文，体会道理。
（1）你觉得这群蚂蚁怎样？从哪些词语中体现出来？你们喜欢吗？为什么？
（2）蝈们都在干什么呀？蝈蝈怎样嘲笑小蚂蚁，说了些什么？它们是怎样享受的？ （3） 在这寒冷的天气里，蚂蚁、蝈蝈是怎样过冬的？ 六、语言文字训练。
（1）指导读词：满头大汗、自由自在、又冷又饿。 （2）指导朗读句子：
谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁，谁愿意来夸夸它们？ 谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来？ （4） 课文，分角色朗读。
（5） 导用“有的„„有的„„”“又„„又„„”说话。 七、总结全文，拓展延伸，发挥想象
1、为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了？
2、由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。
3、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？句式训练：我想对蚂蚁说___。我想对蝈蝈说_____.
4、第二年夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着，这时候，假如这些蝈蝈还活着，它们会干些什么呢？ 附：板书设计 20 蚂蚁和蝈蝈
夏天 勤劳 懒惰 满头大汗 自由自在 冬天 躺着过冬 又冷又饿 布置作业： 1、组词
粮（ ）（ ） 由（ ）（ ） 呼（ ）（ ） 汗（ ）（ ） 冷（ ）（ ） 过（ ）（ ） 2、照样子，写短语
（ 呼 呼 ）地（ （ ）地（ （ ）地（
刮 ） ） ）
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