《服装工艺》教学计划
（2019-2020年第一学期）
脱素琴
本期我担任2019级服装班《服装工艺》专业课教学，周授课8节，授课计划如下：
一、 课程性质、目标定位:
本课程是服装专业的专业必修课，是一门实践性很强的专业核心课程。服装工艺是服装款式设计变为产品的关键步骤，是结构制板成形的根本手段，也是实现服装的依据和保证。本课程主要目标是综合培养学生的实践能力和职业素养。
二、 本期教学任务
女上衣、女西服、男西服、旗袍的制作工艺
三、本期教学目标
通过女上衣、女西服、男西服、旗袍的制作，使学生系统地掌握上装和全身装的缝制方法、步骤和技巧，具备初步的服装制作能力，进而具有缝制工序和操作方面的岗位职业能力，具有分
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析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德。
四、本期教学重点、难点
重点：女上衣、女西服、男西服、旗袍的制作方法
难点：女上衣、女西服、男西服、旗袍的规范制作。
五、教材分析:
《服装工艺》课程共有五个项目，分四学期上完。本学期学习项目四上装制作工艺中的女上衣制作工艺、女西服制作工艺、男西服制作工艺三个子项目和项目五全身装:旗袍制作工艺。女上衣制作流程、制作工艺与上学期学习的衬衫制作工艺有部分相似之处,安排在先,有了带夹里女上衣的制作经验之后,依据难易程度分别安排了女西服、男西服制作工艺，使学生全面掌握上衣的制作流程,为学生就业和来年的技能大赛打下基础。
六、学情分析：
13级服装班学生上学期已经完成了上装中的男、女衬衫的制作，工艺操作技能普遍不错，且50%以上的学生学习扎实、踏实，有进取心和上进心。因此，本学期完成女上衣、旗袍的制作以及制作难度较大的女西服、男西服的制作应该问题不大，关键是要不断强化学生的工艺制作技能，提高工艺制作质量。
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七、考核方式：
1．作业成绩：
实践课出勤、机器维护、卫生打扫、规范操作（50%）+实训报告（50%）；
2．实践操作成绩：（满分100分）
每个工件都进行打分，全学期所做工件的平均成绩即为本学期的实践操作成绩。
八、教学模式：（理实一体化）
融“教、学、做、考”于一体。 在教学过程中，老师边做边指导，学生边学、边做、边实践。以服装企业生产要求进行教学，阐述工业生产流程各环节的要点与工作方法，根据企业质量标准，教师严格把关学生每个任务的实施情况，形成“教、学、做、考”合一的教学模式。
九、教学实施方案及措施:
1.坚持做好五项常规教学，以备好课为基础，在备课上求精、求细、求实用；以狠抓课堂教学为突破，在授课上，力求讲解清楚术语准确、课堂组织活泼有趣、要求严格规范、技能训练精益求精、技能考核常抓不懈；作业、实训报告批阅及时，问题纠正及时；课后辅导细致耐心；每节课后都及时进行教学反思，不断改进教学方法，及时调整不适应于学生实际的教育教学方法，
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保证学生各方面都得到提高。
2. 进一步探讨并实施实施理实一体化教学。
（1）灵活衔接：将理论模块、实践模块的科学、合理、有机地衔接，不能孤立地分割开来，老师可以根据课堂的需要灵活应用并反复循环。例如在指导实践操作的过程中，如果发现许多学生存在某些共性问题，此时就可以临时集中示范并讲解理论中的要点和操作要领，也就是在理论模块中同时进行实践模块教学，在实践教学中时时渗透理论教学。
（2）边做边学：“理实一体化”教学模式就是让学生在实践操作中体会理论知识为什么要这样，在理论学习中弄清怎样做，再在实践操作中得出为什么，反过来再巩固理论知识，这样知识掌握就更全面，同时可以根据学生的实际情况因材施教，具体问题具体对待，可以是学生边制作教师边指导，也可以是教师边演示学生边学习。
（3）精讲多练：“理实一体化”最终目的是提高实际操作能力。如何在理论教学时渗透实践操作时的要点、如何在实践操作教学时又强调理论的知识点等，都值得我们研究。只有在练中有悟，悟中有练中让学生自己得出结论，这样学习学生学起来才有劲。
（4）分层过关：由于学生的接受程度不一样，对于某个项目，可以分解为若干个子项目。分解制作步骤，设置从简到难，适合不同层次的学生逐步过关。比如一条女西裤，先把它分解为各个部件，如前门襟拉链、直插袋或斜插袋、上腰等各个零部件的制作；分得越细越好。不同层次的学生采用分层教学法，完成一个小模块，老师当面验收及时反馈和纠正，保证这个模块要求
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顺利过关，如果不足必须进行补练，直到老师检查过关，才可以再做下一个模块。同时采用小组管理的方法，组长全面负责检查、督促本组成员的学习、制作进度质量以及机器维护、卫生等，组员实行“一对一”帮扶制度，一个技能强的帮扶一个技能弱的，让学生之间相互帮助、相互提高。
3.根据实际，对教材进行取舍、调整，有效进行整合，分点训练，分项突破难点.以纲为纲，以本为本,着眼于基础知识与重点内容的训练。
4.在辅导课上即时辅导重难点再次解决针对个别学生的个别问题进行个别辅导。
5.完善作品考核办法，坚持做一个工件考核一个工件,力争技能弱的学生做出合格工件,一般学生做出良好工件,好的学生做出优秀工件,不断提高技能水平。
6. 作业布置加大训练量，充分利用学生课余时间，好的作业可在班里用作范品。
7.爱护每一个学生，建立和谐融洽的师生关系，营建富于生命活力的课堂。
8．引入竞争机制，通过课堂小竞赛等活动提高学生的自我实现意识。
9．努力钻研业务,提高教学艺术和科研能力,增强教学创新的意识，逐步提高创新能力。
10.按企业要求强化技能操作训练，让学生通过实践操作，检测自已的操作能力，对学生每
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次的实践操作内容都进行分析评估，从而及时总结经验，找出不足，做好教学进度和内容的调整。
2019年8月25日
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