一、 教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有六个，其中，分组实验有第3课;<;馒头发霉了.>第6课《食盐和水泥》。第7课<，铁生锈>。 第8课《牛奶的变化》中。
二、学生分析
六年级共有学生100人。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。
三、 实验目的
1、 教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。 2、 使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。 3培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和 整理资料等能力。
4、 全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。 5、 激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生 的各种感官，调动他们的学习积极性。 四、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简 易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参 观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、 师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动 手制作教具，改善实验条件。 五、实验安排
周 次 4 时 间 实 验 内 容 第5课、《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》 第7课《铁生锈》。 第8课《牛奶的变化》 备 注 分组 7 演示 8 19 12
9、29—10、5 10、6—10、第10课《距离和时间》 第20课《蚯蚓找家》 分组 分组
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容