六年级科学上册实验教学计划

教学计划

一、教材分析

六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有12个实验。

二、学生分析

六年级通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 三、指导思想

为贯彻落实党的教育方针，适应素质教育的发展需要，培养全面发展的人才，教学中着重培养学生的动手、动脑、分析、归纳、开拓、创新能力，所以在本学期加强实验能力的培养。 四、实验目的

1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。 2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。 5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。 五、实验措施

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

3、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 4、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

六、实验进度安排 序号 1 实验内容 观察小草和大树的相同点和不同点 2 3 4 鸟喙与取食 用显微镜观察细菌 制作酸奶 5 探究食物发霉 6 探究植物体能量的来源 7 制作风动小装置 8 9 10 11 制作电磁铁（一） 研究电磁铁磁力大小 学会制作太阳炉 地球公转的模拟实验 分组探究 分组探究 分组探究 分组实验 分组实验 分组实验 分组实验 分组实验 分组实验 分组探究 实验类型 分组实验 备注 小学六年级科学上册

实 验 教 学 计 划

三屯镇中心校小学

2016年9月