高三生物备课组工作计划实践亮点精选(三)为了提高这批地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化高中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下:
首先，备课
1.集体备课的基本流程是:教师提前备课——每周日集体备课——教师认真备课。做到“集体备课、集体评课、改进教案、重新授课、持续改进”。
2.集体备课的具体要求是“四个标准”和“五个准备”。同时要注意“五个统一”，钻透五个点，优化两种方法，精选两个题。
(1)“四定”:定中心的时间、地点、内容、主讲人。
(2)“五准备”:教材、参考资料、大纲、考试大纲、学生的准备。
(3)“五统一”:统一教学目标、进度、练习、作业、单元测试。
(4)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。
(5)“两种方法”:教师的教学方法和学生的学习方法。
(6)“两问”:课堂练习和作业题。
3.集体备课时，我们会主要讨论课堂内容、重点、难点、注意事项、学生容易出错的地方、教学策略等。各抒己见，充分讨论后，形成相对一致的意见，实施教案。教师在这个教案的基础上，结合自己的教学风格，实施、总结、反思，最终形成针对某一教学内容的最佳教学设计。保质保量按时完成地质收集准备任务。
第二，阶级
1.加强课堂管理，坚持启发式教学，提高学生学习地理的兴趣，充分发挥学生的主观能动性。
2.继续做好学习方法的'指导和良好学习习惯的培养，把识图、读图、填图和综合分析能力的培养落到实处。
3.减轻学生的学习负担，作业要在课堂上消化，所有的题都要修改，用好“侧批”。
4.每节课都要写教学反思，记录自己的进步、不足和改进措施，不断提升自己，成为一名真正的“学习反思型”教师。
5.在课堂活动中，结合任务型教学法，根据学生的能力分配任务，让所有团队成员都参与其中，最终让不同层次的学生都有所收获。
6.及时反馈和改进:人总是在不断的反思中进步。为了学习经验，总结教训，每节课都要写教学反思，记录自己的进步、不足和改进措施，不断提升自己，成为一名真正的“学习反思型”教师。
第三，教学和研究
1.积极开展公开课活动，组织教师听课、评课、讨论课。
上课时，您应该:
(1)课前要有一定的准备工作。
(二)认真观察和记录讲课内容。
(3)课后思考整理；评课要从六个方面入手:1)分析教学目的，2)分析教材，3)分析教学程序，4)分析教学方法和手段，5)分析教师的教学基本功，6)分析教学效果。
2.讨论和总结教材知识的要点、难点和迁移点，明确教材体系和知识结构。
3.为研究做准备。教师认真分析总结教学中的难点问题，寻找共性问题，进行分析归纳，酝酿小课题，以求提高。
4.做好各类考试的复习工作，认真学习考试说明，讨论复习教学策略，做好考试的组织、阅卷、分数统计、阅卷分析等工作。每次考试结束后，小组会第一时间讨论考试的反馈，分析得失，利用集体备课的机会认真分析原因，吸取以往的错误，查漏补缺，绝不回避就医。
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