本学期,我们很荣幸学习了刘艳萍老师分享的班级管理经验,让我受益匪浅。下面,我具体谈谈我的学习体会:
一、精细管理、一丝不苟
俗话说:“没有规矩,不成方圆。”每接到一个班级,我们应该都会花大精力抓学生的行为规范。我们要利用班会课对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我们还可以充分发挥教室内板报的教育作用,采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目,进一步规范学生的行为习惯。我们还注意培养学生的挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准要求自己,看到孩子们的点点进步,我们的喜悦不言而喻。在学习成绩方面,我们结合学校活动组织学生开展改错别字、成语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子的积极性,我们还可以采用阶段性奖励方式,如到一个月或半个学期对表现较好、进步较大的同学奖一次,让更多同学有前进的动力。
二、以爱为桥,倾心教育
谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,做为一名班主任,在学生的学习生活中应该给他们更广泛的爱。因为每个学生家庭情况不同,经济情况也不同。我们也会遇到这样那样的学生,我在学习和生活中尽我所能的帮助那些需要我帮助的孩子,用我的爱架起和学生们沟通的桥梁,争做孩子们益的良师。
三、以身示范、为人师表
学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感,班主任的自身素质,道德修养,客观上就是班级乃至班级中每一个个体的楷模。乌申斯基也曾说过:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此,在班级中,我们要时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。平时,凡是要求学生做到的我首先做到。要求学生关心集体,我们首先为班级着想;要求学生在劳动中积极肯干,我从不指手画脚,袖手旁观;要求学生上课不迟到,我们往往要早到,从不迟到;要求学生不乱扔脏物,我们首先不扔脏物,发现地上有纸片,就马上弯腰捡起来。虽然这是一个细微的动作,但学生立刻意识到保持教室卫生室每个人的责任,也包括老师,这时学生就不仅是用眼睛老看你,而且用心灵来感知你,学生会在你弯腰之际,集体的责任感在心中产生,我觉得这样教育效果胜过千言万语。教育光凭讲大道理是不行的,更多的是用生活中点点滴滴的小事来教育学生。这就是榜样的力量,这就是无声的教育。我们用我的行动感染、示范、教育学生,他们看在眼里,记在心里,以老师为榜样,对照、激励自己,使我看到了教师的人格魅力带给学生是无穷的力量和巨大的影响。这也使我时刻要求自己用健康向上的灵魂去净化育人环境,用平实、坚韧的心态教学生战胜困难,实现自我。
四、创设良好的班级氛围,充分发挥班干部的作用
班集体是培养学生成长的一方沃土,在班级管理中,为了让更多学生有当班干部的机会,让每一位学生都相信“我能行!”同时,也能时时督促班干部把事情做好,我们可以采用班干部定期轮换的方法。班干部从同学中间选举产生,由学生自我推荐并做竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。他们一人一责,各负其责,又互相合作,工作完成得相当出色。我们还可以定期召开班干部会议,总结他们工作中的得与失,教育他们明辨是非,鼓励他们积极参与集体活动,扩大干部在同学中的积极影响,加强干部之间的协作精神和团队意识,在班级中孕育奋发向上的风气,使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体。
五、采取多种途径家校携手,形成教育合力
首先充分利用班级微信群、捎话本、小纸条的形式,及时向家长传达学校动态和学生动态,家长有任何疑问或建议都可以利用这些渠道向我反映,我们也要及时批改给予答复。其次,在日常教学中,发现学生的异常情况,也会主动和家长进行电话交流,对于家长的电话询问也耐心解答。再次,对于个别问题学生和家长进行面对面交谈。了解家长在家变现,分析问题形成原因,和家长一起研究方法对策。期末结束后,我发现有部分学生基础很差,家长的教育也跟不上,所以,我就在学期末的家长会上,指导家长辅导方法,并且定期反馈,家校同步,现在这些孩子也有了显著的进步,我也甚感欣慰。
班主任工作永不止境,在今后的工作中我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。
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